ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمط الإنفوجرافيك في تنمية...>الوصف

أثر نمط الإنفوجرافيك في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Infographic Pattern on Developing Visual Thinking Skills in a Material Computer for First-Grade Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، أدهم كامل نصر (م. مشارك) , الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 165 - 216
DOI: 10.21608/jedu.2019.108417
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | مهارات التفكير | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | مهارات التفكير البصري | Static Infographic | Visual Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البصري في مادة الحاسب الآلي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي من خلال نمط الإنفوجرافيك (الإنفوجرافيك الثابت)، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي في تطبيق تجربة البحث، وتكونت مجموعة البحث من (25) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتمثلت مادة المعالجة التجريبية في برمجية وسائط متعددة تم تصميمها وفق نموذج محمد الدسوقي (2015) بنمط (الإنفوجزفيك الثابت)، بينما تمثلت أدوات القياس في اختبار لمهارات التفكير البصري لقياس الجانب المهاري لمجموعة البحث، واستخدمت المجموعة التجريبية نمط الإنفوجرافيك الثابت. وتوصلت نتائج البحث إلى تحسن في المستوى المعرفي للوحدة الأولى من مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، ومهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت نمط الإنفوجرافيك الثابت.

This current research aimed to developing visual thinking skills in the computer Subject of the pupils of the (1st) grade by using static infographic and. The researcher used the semi-empirical method in applying the research experiment. The research group consisted of 25 pupils the (1st) grade was. The experimental treatment material was in multimedia software, which was designed according to the general model of educational design in static Infographic, the measurement tools were a visual thinking skills test to measure the skill side of the research group, the experimental group used the static infographic type. The results of the study showed an improvement in the cognitive level of the first unit of the computer curriculum and information technology, and the visual thinking skills for the experimental group that used the static infographic type.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.