ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف نمطي مهام الويب "ال...>الوصف

أثر اختلاف نمطي مهام الويب "الفردي / التعاوني" القائم على تطبيقات الويب 2.0 على الدافعية للإنجاز والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية منخفضي المثابرة الأكاديمية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Web Tasks Pattern "Individual / Cooperative" Based on Web 0.2 Applications on Motivation and Motivation Achievement and Motivation and among Middle School Students Low Academic Perseverance
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: علي، إيمان يوسف سلامه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، سحر محمد (م. مشارك) , فارس، نجلاء محمد (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 217 - 230
DOI: 10.21608/jedu.2019.108419
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1108687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الويب "الفردي / التعاوني" | الويب 2.0 | الدافعية للإنجاز | التحصيل | المثابرة الأكاديمية | Web Tasks "Individual / Collaborative" | Web 2.0 | Motivation for Achievement | Achievement | Academic Perseverance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر اختلاف نمطي مهام الويب (الفردي/ التعاوني) على الدافعية للإنجاز والتحصيل لدى طلاب المرحلة الإعدادية منخفضي المثابرة الأكاديمية. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين تجريبيتين أحدهما النمط الفردي لمهام الويب والأخرى النمط التعاوني لمهام الويب. وبلغت عينة البحث (50) طالبا من طلاب وطالبات الصف الأول الإعدادي منخفضي المثابرة الأكاديمية بمدرسة الشهيد عبد الحليم دنقل الإعدادية بإدارة قفط التعليمية محافظة قنا في العام الدراسي 2018/2019، طبق عليها أدوات البحث التي شملت: اختبار تحصيلي، ومقياس دافعية للإنجاز، ومقياس المثابرة الأكاديمية. أسفرت نتائج البحث الحالي يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية الأولى والثانية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية الأولى والثانية في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية.

The aim of this research is to measure the impact of different types of web tasks (individual / cooperative) on the motivation for achievement and achievement among students of junior high low academic perseverance. The researcher used the experimental method for two experimental groups, one for the individual type of web tasks and the other for the collaborative type of web tasks. The research sample reached (50) male and female students of the first grade preparatory low academic perseverance at the martyr Abdul Halim Dunqul Preparatory School Qeft Educational Administration Qena Governorate in the academic year 2018/2019, applied the research tools that include: achievement test, a measure of motivation for achievement, and perseverance scale academy. The results of the present research resulted in a statistically significant difference between the mean scores of the first and second experimental groups in the post application of the achievement test. There is a statistically significant difference between the mean scores of the first and second experimental groups in the post-application of the motivation scale.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.