1اختر هذا السجل

استراتيجيات تنظيم المناقشات الإلكترونية وأثرها في تنمية مهارات مشاركة المعرفة والاندماج في المحادثات لدى طلاب كلية التربية النوعية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Strategies for Organizing Electronic Discussions and their Effect on Developing the Sharing Knowledge Skills and Engaging in Conversations among Students of the Faculty of Specific Education
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية , ع6
الناشر:	جامعة جنوب الوادي
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	32 - 62
المستخلص:	هدف البحث الحالي إلى تقصى أثر استراتيجيات تنظيم المناقشات الإلكترونية على تنمية مهارات مشاركة المعرفة، والاندماج في المحادثات لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم، وتمثلت الاستراتيجيات ا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

15

2اختر هذا السجل

تطوير نظام لإدارة تعلم الطلاب الصم على ضوء التجارب الإقليمية والعالمية لتحسين كفاءة التعلم ومهارات ما وراء المعرفة لديهم...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Develop a Learning Management System for Deaf Students in the Light of Regional and Global Experiences to Improve the Efficiency of Learning and Skills Beyond Knowledge they Have
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث , ع42
الناشر:	الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
تاريخ:	2020
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	129 - 181
المستخلص:	هدف البحث الحالي إلى تطوير بيئة تعلم إلكترونية للصم وضعاف السمع تتكيف واحتياجاتهم الخاصة، تعرف أثر نظام لإدارة تعلم الطلاب الصم على كفاءة التعلم، وكذلك الكشف عن أثر نظام لإدارة تعل... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

47

3اختر هذا السجل

التفاعل بين نمط التحفيز (التقدمي / التتابعي) باستخدام وكيل المحادثات والأسلوب المعرفي في المناقشات الإلكترونية وأثره على التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب الدراسات العليا...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Interaction between Motivate Type (Proactive / Sequnce) Using the Agent of Conversations and Cognitive Style in Electronic Discussions and Its Effect on Achievement and Motivation for Learning for Graduate Students
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	دراسات تربوية واجتماعية , مج25, ع11
الناشر:	جامعة حلوان - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	177 - 235
المستخلص:	هدف البحث إلى محاولة تحديد أنسب أنماط التحفيز (التقدمي/ التتابعي) من خلال وكيل المحادثات وعلاقته بالأسلوب المعرفي (المستقل / والمعتمد) في المجال الإدراكي، ودراسة أثر التفاعل بينهما... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

135

4اختر هذا السجل

أثر الأنماط المختلفة لحضور المعلم في لقطات الفيديو المستخدمة كدعامة تعليمية في التعلم القائم على الويب على الدافعية للتعلم والتحصيل لدى طلاب كلية التربية النوعية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج12, ع71
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية التربية
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	259 - 310
المستخلص:	هدف البحث إلى الكشف عن أثر الأنماط المختلفة لحضور المعلم في لقطات الفيديو المستخدمة كدعامة تعليمية في التعلم القائم على الويب على الدافعية للتعلم والتحصيل لدى طلاب كلية التربية الن... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

12

5اختر هذا السجل

تقييم بيئة عمل الفصول الافتراضية وفق معيار القابلية للاستخدام من وجهة نظر التلاميذ والمعلمين ونموذج مقترح للتطوير...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Assessment of the Virtual Classrooms Environment According to Usability Criteria from the Point of View of Students and Teachers and Suggested Model for Development
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	دراسات في التعليم العالي , ع8
الناشر:	جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 42
المستخلص:	هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم بيئة عمل الفصول الافتراضية في التعليم العام وفق معيار القابلية للاستخدام من وجهة نظر التلاميذ والمعلمين ووضع نموذج مقترح للتطوير، وقد طبقت الدراسة عل... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

112

6اختر هذا السجل

أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية "المضبوطة / المتمركزة حول المجموعة" وكفاءة الذات "المرتفعة / المنخفضة" على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب كلية التربية النوع...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Effect of Interaction Between Controlled Group-Centered E-Discussion Management Modes and (High-Low) Self-Efficacy on Achievement and Learning Engagement Among Students of The Faculty of Specific Education
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج32, ع1
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	354 - 429
المستخلص:	هدف البحث إلى الكشف عن أثر التفاعل بين أنماط إدارة المناقشات الإلكترونية (المضبوطة/ المتمركزة حول المجموعة) وكفاءة الذات (المرتفعة/ المنخفضة) على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طل... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

806

7اختر هذا السجل

التفاعل بين نمط التقييم التكوينى "الذاتى / الأقران" عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية "المنخفض / المرتفع" وأثره على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمى لدى طلاب كلية الت...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	دراسات تربوية واجتماعية , مج23, ع3
الناشر:	جامعة حلوان - كلية التربية
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	249 - 312
المستخلص:	كشف البحث عن أثر التفاعل بين نمط التقييم التكويني (الذاتي- الأقران) عبر نظم إدارة التعلم ومستوى الدافعية (المنخفض – المرتفع) على تنمية مهارات التفكير الناقد والرضا التعليمي لدى طلا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

103

8اختر هذا السجل

استخدام التعلم القائم على المشروعات عبر نظم إدارة التعلم الاجتماعية وأثره على المثابرة الأكاديمية وتنمية مهارات إنتاج مشروعات جماعية إبداعية لدى طلاب كلية التربية النوعية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	Using Project-Based Learning Through Social Learning Management Systems and Its Impact on Academic Perseverance and The Development of Skills of Producing Creative Group Projects Among Students of Faculty of Specific Education
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج34, ع3
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	640 - 677
المستخلص:	كشفت الدراسة عن أثر استخدام التعلم القائم على المشروعات عبر نظم إدارة التعلم الاجتماعية على المثابرة الأكاديمية وتنمية مهارات إنتاج مشروعات جماعية إبداعية لدي طلاب كلية التربية الن... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

659

9اختر هذا السجل

التفاعل بين نمط حل المشكلات (الفردي / التشاركي) ووجهة الضبط (الداخلية / الخارجية) من خلال المنصات الإلكترونية وأثره على التحصيل ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Interaction between the Problem Solving Types (Individual / Collaborative) and the Locus of Control (Internal / External) Through Electronic Platforms and its Impact on Achievement and Metacognitive Skills for Educational Technology Students
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث , ع41
الناشر:	الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	427 - 482
المستخلص:	هدف البحث إلى تقصى أفضل أنماط حل المشكلات (الفردي/ التشاركي) وأكثرهم ملائمة لخصائص عينة البحث - وجهة الضبط (الداخلية/ الخارجية) وأثر التفاعل بينهما على التحصيل ومهارات ما وراء المع... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

130

10اختر هذا السجل

أثر التفاعل بين الأساليب التشاركية تكامل المعلومات المجزأة / المناقشة الجماعية القائمة على تطبيقات جوجل التربوية والمثابرة الأكاديمية منخفضة / مرتفعة على التحصيل والرضا التعليمي لط...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج25, ع6
الناشر:	جامعة الإسكندرية - كلية التربية
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	237 - 337
المستخلص:	هدف البحث إلى بيان "أثر التفاعل بين الأساليب التشاركية "تكامل المعلومات المجزأة/المناقشة الجماعية" القائمة على تطبيقات جوجل التربوية والمثابرة الأكاديمية "منخفضة/مرتفعة" على التحصي... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

516

11اختر هذا السجل

أبعاد التفكير الكمبيوتري في مراحل التعليم قبل الجامعي

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية , ع1
الناشر:	جامعة جنوب الوادي
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 10
المستخلص:	هدف البحث الحالي إلى تحديد أبعاد التفكير الكمبيوتري في مراحل التعليم قبل الجامعي حيث يعد نمط من التفكير فرضه التطور التكنولوجي في مختلف ميادين الحياة مما أوجب على القائمين على التع... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

1

12اختر هذا السجل

اشكال التعليم الالكتروني وانماط التفاعل المختلفة

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	المؤتمر العلمي السنوي الحادي عشر - تكنولوجيا التعليم الإليكتروني وتحديات التطوير التربوي في الوطن العربي , مج 18
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2008
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	187 - 196
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

447

13اختر هذا السجل

مدخل التعلم التعاوني القائم على الويب والكفايات اللازمة للمعلم واقتراح نموذج تصميم تعليمي للتدريس بهذا المدخل بقسم تكنولوجيا التعليم...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج 18, ع 2
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2008
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	77 - 95
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

126

14اختر هذا السجل

التعليم والتعلم في بيئة الوسائط الفائقة

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	دراسات وبحوث مؤتمر - تكنولوجيا التعليم والتعلم - نشر العلم .... حيوية الإبداع
الناشر:	الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية - معهد الدراسات التربوية
تاريخ:	2007
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
الصفحات:	524 - 536
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

315

15اختر هذا السجل

الكفاءة الذاتية في إستخدام المواقع التعليمية لدى طلاب جامعة جنوب الوادي في ظل نظام التعليم الإليكتروني...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر:	الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
تاريخ:	2009
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	240 - 262
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

190

16اختر هذا السجل

فاعلية التعلم الإلكتروني الموجه ذاتيا في تنمية مفاهيم الحماية من التعدي الالكتروني والقدرة على التنظيم الذاتي لدى طلاب كلية التربية النوعية بجامعة جنوب الوادي...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج29, ع2
الناشر:	جامعة أسيوط - كلية التربية
تاريخ:	2013
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	232 - 279
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

247

17اختر هذا السجل

الاختلاف في مستوى القابلية للاستخدام في منصة عمل المقررات الإلكترونية الجامعية على ضوء توظيف وحدات التعلم...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	تكنولوجيا التعليم , مج21, ع4
الناشر:	الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
تاريخ:	2011
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	253 - 288
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

311

18اختر هذا السجل

جودة الخدمة في نظم إدارة التعلم LMS المقدمة بجامعة جنوب الوادي وفق توقعات الطلاب و مدركاتهم

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	دراسات عربية في التربية وعلم النفس , ع55
الناشر:	رابطة التربويين العرب
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	47 - 68
المستخلص:	هدفت الدراسة إلى فحص الاختلاف بين توقعات الطلاب ومدركاتهم لجودة خدمة نظم إدارة التعلم، وقد اختارت الباحثة عينة عشوائية تكونت من (290) من الطلاب المقيدين بمقررات الكترونية من خلال ن... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

285

19اختر هذا السجل

أثر اختلاف أدوات الإبحار في المواقع التعليمية على التحصيل وتفضيلات الاستخدام لدى الطلاب منخفضي ومرتفعي السرعة الإدراكية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	The Effect of Different Navigation Tools of Educational Sites on Achievement and Usage Preferences of Students with Low and High Cognitive Speed
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	المجلة التربوية , ع43
الناشر:	جامعة سوهاج - كلية التربية
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	2 - 46
المستخلص:	هدف البحث إلى معرفة "أثر اختلاف أدوات الإبحار في المواقع التعليمية على التحصيل وتفضيلات الإستخدام لدى الطلاب منخفضي ومرتفعي السرعة الإدراكية". وتناول البحث ثلاثة محاور هما: المحور... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

352

20اختر هذا السجل

استخدام نظم التعلم الذكية القائمة على التعلم المنظم ذاتيا وأثرها على تنمية مهارات التفكير المحوسب وكفاءة الذات المحوسبة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Using Intelligent Tutorial Systems Based on Structured Learning and their Impact on Developing the Skills of Self-Efficacy Computerized & Computerized Thinking among Students Educational Technology
المؤلف:	فارس، نجلاء محمد
المصدر:	المجلة التربوية , ع49
الناشر:	جامعة سوهاج - كلية التربية
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	283 - 353
المستخلص:	هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر بيئة تعلم ذكية قائمة على التعلم المنظم ذاتيًا لتنمية مهارات التفكير الحاسوبي، وتنمية كفاءة الذات المحوسبة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، كما عمد البحث ال... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

15

عدد مرات التحميل

47

عدد مرات التحميل

135

عدد مرات التحميل

12

عدد مرات التحميل

112

عدد مرات التحميل

806

عدد مرات التحميل

103

عدد مرات التحميل

659

عدد مرات التحميل

130

عدد مرات التحميل

516

عدد مرات التحميل

1

عدد مرات التحميل

447

عدد مرات التحميل

126

عدد مرات التحميل

315

عدد مرات التحميل

190

عدد مرات التحميل

247

عدد مرات التحميل

311

عدد مرات التحميل

285

عدد مرات التحميل

352

عدد مرات التحميل

418

دليل المستخدم

دليل الفيديو