ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام "مشروع الأطفال موا...>الوصف

أثر استخدام "مشروع الأطفال مواطنون" على تنمية المواطنة العالمية لدى طفل الروضة في فصول تعلم الفنون البصرية

العنوان بلغة أخرى: Uses of the Children are Citizens’ Project for Development of Global Citizenship for Kindergarten Child in Visual Arts Classrooms
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: يسي، سامية نصيف توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.21608/seaf.2020.110657
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1108933
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | الفنون البصرية | الأنشطة الفنية | المواطنة العالمية | مشروع الأطفال مواطنون
كلمات المؤلف المفتاحية:
مشروع الأطفال مواطنون | المواطنة العالمية | الفنون البصرية | Children are Citizens’ Project | Global Citizenship | Visual Arts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الأطفال هم بالفعل مواطنون منذ ولادتهم ولهم الحق في المشاركة في الحياة المدنية لمدنهم التي يعيشون فيها فهي سلوك عملي يحتاجه الأطفال طوال حياتهم لكي يعيشوا حياة طبيعية في واقع اجتماعي يتوج بالعلاقات والصراعات والمشكلات والتحديات والقضايا العالمية، حيث يتميز الطفل بإمكانيات وقدرات وأفكار إبداعية يجب احترامها وتحديد طرق مشاركته في جميع أمور الحياة والعمل وفق الثقافات المختلفة، وهكذا أصبحت فكرة المواطنة العالمية قضية حيوية وجوهرها مشاركة الطفل في الحياة الاجتماعية والمدنية والقضايا المتعلقة بالمجتمع العالمي على جميع المستويات البيئية والسياسية والاقتصادية. ويهدف البحث الحالي إلى ربط أطفال الروضة بالمدينة التي يعيشون فيها من خلال استخدام مشروع الأطفال مواطنون إحدى مشروعات المشروع الصفري التابع لجامعة هارفارد بالولايات المتحدة الأمريكية حيث تم تطبيق الإطار التطبيقي للبحث بإحدى الروضات التابعة إلى إدارة الهرم التعليمية. وتكونت عينة البحث من (30) طفل بمرحلة رياض الأطفال. وأظهرت نتائج البحث فعالية الوحدة التعليمية المقترحة القائمة على الفنون البصرية باستخدام مشروع الأطفال مواطنون في تنمية ثقافة المواطنة العالمية لدى طفل الروضة.

Children are indeed citizens. From the time of their birth, they have the right to participate in the civil life of the cities in which they live. Their participation is a practical behavior that children will need in order to live a normal life as the social reality changes in relationships, conflicts, problems, challenges and global issues. The society should respect the child’s creative capabilities and determine the ways of his participation in all fields of life to match different cultures. Thus, the idea of global citizenship has become a vital issue and its essence is the child's participation in social and civil life and issues related to the global community on all environmental and economic standards. The current research aims at linking the kindergarten children to the city in which they live through the use of the Citizen Children project, one of Harvard University’s zero-project projects in the United States of America. The applied framework of the research has been applied to one of the kindergartens of the Haram Educational Administration. The research sample consisted of (30) kindergarten children. The results of the research have been revealed the effectiveness of the proposed educational unit based on the visual arts using the Children Citizens Project in developing a culture of global citizenship for the kindergarten child.
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.