ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على إدارة ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على إدارة المعرفة لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى المراهقين في ضوء التحديات المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Knowledge Management Based-Program to Develop the Values of Digital Citizenship among Adolescents in Light of the Contemporary Challenges
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: عبدالعاطى، فاطمة محمد أبو الفتوح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Elfetoh, Fatma Mohamed
مؤلفين آخرين: النجار، سناء محمد أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 429 - 512
DOI: 10.21608/jedu.2020.45675.1091
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1109192
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | إدارة المعرفة | المواطنة الرقمية | طلبة المرحلة الإعدادية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المعرفة | المراهقين | قيم المواطنة الرقمية | التحديات المعاصرة | Knowledge Management | Adolescence | Digital Citizenship Values | Contemporary Challenges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى إعداد وتنفيذ وتقييم برنامج إرشادي قائم على إدارة المعرفة لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى المراهقين في ضوء التحديات المعاصرة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (210) مراهق ومراهقة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (12: 17) عام بالمرحلة الإعدادية والثانوية، والملتحقين بإحدى "المدارس الحكومية، التجريبية، الخاصة". كما تكونت عينة الدراسة التجريبية من (53) مراهق ومراهقة ممن يمثلون الربيع الأدنى من العينة الأساسية، واشتملت أدوات البحث على استمارة البيانات العامة، استبيان إدارة المعرفة، استبيان قيم المواطنة الرقمية، استبيان التحديات المعاصرة، وبرنامج قائم على إدارة المعرفة لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى المراهقين في ضوء التحديات المعاصرة (إعداد الباحثتين)، واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وأظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائيا بين المراهقين والمراهقات "عينة البحث" في القدرة على إدارة المعرفة ككل وفقا لمتغيرات الدراسة. كذلك أظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائيا بين المراهقين والمراهقات "عينة البحث" في مستوى الوعي بقيم المواطنة الرقمية وفقا لمتغيرات البحث. وأخيراً أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات عينة البحث التجريبية في تنمية القدرة على إدارة المعرفة وتنمية قيم المواطنة الرقمية، وتنمية الوعي بالتحديات المعاصرة قبل تطبيق البرنامج وبعده لصالح التطبيق البعدي.

This research aims to prepare, implement, and assess a guide program based on knowledge management to develop the values of digital citizenship among the adolescent in light of contemporary challenges. The basic study sample consisted of (210) adolescents aged (12- 17) years at the preparatory and secondary stages, and enrolled at the governmental, experimental and private schools. The experimental study sample consisted of (53) male and female adolescents who represent the lower portion of the basic sample. The research instruments included a general data form, a knowledge management questionnaire, a digital citizenship values questionnaire, a contemporary challenges questionnaire, and a knowledge management program to develop the digital citizenship values among the adolescents in light of the contemporary challenges (prepared by the two researchers).The research utilized the descriptive, analytical, and experimental methodology. The results showed that there is a statistically significant difference between the male and female adolescents in the "research sample” regarding their ability to manage knowledge as a whole according to the variables of the study. The results also showed that there is a statistically significant difference between male and female adolescent in the "research sample" regarding the level of awareness of the values of digital citizenship according to the research variables. Finally, the results showed that there are statistically significant differences at (0.01) level of significance between the scores of the experimental research sample in developing the ability to manage knowledge, develop the digital citizenship values, and develop awareness of contemporary challenges before and after the implementation of the program in favor of the post application.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.