ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المصادر الأساسية التي أسهمت في...>الوصف

المصادر الأساسية التي أسهمت في تكوين مفهوم زولتان كوداي في تدريس الموسيقى

العنوان بلغة أخرى: The Main Resources that Contributed to the Formation of Zoltan Kodaly’s Concept in Teaching Music
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أميمة عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أحمد طارق طلبة (م. مشارك), قنديل، ريم محمد أسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 321 - 339
DOI: 10.21608/JFMA.2020.87092
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الموسيقية | تدريس الموسيقى | طرق التدريس | كوداي، زولتان
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Zoltan Kodaly is a Hungarian composer and scholar in music sciences. Kodaly’s reputation outside Hungary is due to his rich musical compositions, but his position inside Hungary does not depend on his production as a composer alone, his folklore researches weren’t only enriching to the Hungarian music language but the art of Hungarian music folklore has become one of the sciences that young people seek to study. Likewise, the most important credit that Hungary’s history will mention to Kodaly is what he provided to his country and the world in the field of music education, as he provided the people of Hungary with an integrated music education and made him truly a rich people. With his principles, he devoted a lot of time and effort to experiencing the experience himself and mixing with the teachers and students and supporting this plan by developing the appropriate textbooks for each stage of music education, and Kodaly’s educational literature that accompanies the child from entering the nursery school until the stage of higher education, where he goes out to life is either a specialized musician or a gourmet educator. The researcher has noticed that there is a permanent link between the name Zoltan Kodaly and the Movable Do method as a method of teaching the Solfege, but the movable do method is one of the inspiring sources of Zoltan Kodaly in the formation of his concept and philosophy in the teaching of music, so the researcher wanted to know the sources that Kodaly combined together to form his concept and his method in teaching music and Solfege, as the concept of Kodaly is not considered in the teaching of Solfege as a novel method. When Kodaly developed his concept of teaching music, he derived his tools from European music education and sources dating back a thousand year.

سلطان كوداي مؤلف موسيقي مجري وعالم في علوم الموسيقى، وترجع شهرة كوداي خارج المجر إلى مؤلفاته الموسيقية الغنية، ولكن مكانته داخل المجر ولا تعتمد على إنتاجه كمؤلف موسيقي فحسب، فأبحاثه الفولكلورية لم تكن مجرد إثراء للغة الموسيقى المجرية، بل أصبح الفن الشعبي الموسيقي للمجر أحد العلوم التي يسعى الشباب لدراستها .كما أن أهم فضل سيذكره تاريخ المجر لكوداي هو ما قدمه لبلاده وللعالم في مجال التربية الموسيقية، إذ قدم لشعب المجر تعليما موسيقيا متكاملا وجعل منه بحق شعبا مغنيا، وقد قنن كوداي هذا الهدف، وخطط له بنفسه وقام بحملات ميدانية لتنفيذه مع مجموعة من تلاميذه المخلصين المؤمنين بمبادئه، وكرس لهذا الهدف الكثير من الوقت والجهد معايشا التجربة بنفسه ومخالطا المدرسين والتلاميذ ودعم هذه الخطة بوضع الكتب الدراسية المناسبة لكل مرحلة من مراحل التعليم الموسيقي، ومؤلفات كوداي التربوية تساير الطفل منذ دخوله دار الحضانة حتى مرحلة التعليم العالي، حيث يخرج إلى الحياة العملية، إما موسيقيا متخصصا، أو مستمعا مثقفا ذواقة. وقد لاحظت الباحثة أن هناك ربط دائم بين اسم زولتان كوداي وطريقة دو المتحركة كطريقة في تدريس الصوليفج، وإنما طريقة دو المتحركة هي أحد المصادر الملهمة لزولتان كوداي في تكوين مفهومه ومفلسفته في تدريس الموسيقى، فأرادت الباحثة التعرف على المصادر التي دمجها كوداي معا لتكوين مفهومه وطريقته في تدريس الموسيقى والصولفيج، حيث لا يعتبر مفهوم كوداي في تدريس الصولفيچ كطريقة مستحدثه، فعندما طور كوداي مفهومه لتعليم الموسيقى والصولفيج استمد أدواته من التعليم الموسيقى الأوروبية ومصادر ترجع إلى ألف سنة.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.