ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج موسيقي إلكتروني لمقرر ا...>الوصف

برنامج موسيقي إلكتروني لمقرر المهارات الموسيقية للطفل للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة باستخدام التعلم الذاتي

العنوان بلغة أخرى: Musical Electronic Program of the Child’s Musical Skills Curriculum for the Student Teacher in the College of Early Education Through Using Self-Learnin
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: إلياس، رانيا سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 1120 - 1215
DOI: 10.21608/JFMA.2021.49387.1115
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1109728
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية الموسيقية | التعليم الإلكتروني | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد الكمبيوتر من وسائل التكنولوجية الفعالة التي تحقق الكثير من الأهداف التربوية، والتي استخدمت استخداما فعالا في مجال التعليم، ويمكن توظيف الكمبيوتر في مجال التعليم ككل وخاصة في مجال التدريس، وذلك نظرا لأنه يتيح الفرصة للتفاعل بين المتعلم وموضوع التعلم، ويعمل على تخزين المعلومات واسترجاعها، وأيضا خلق بيئة تفاعلية يكون المتعلم فيها إيجابيا وفعالا من خلال خطوات مبرمجة تقوم عمله باستمرار، ويشهد عصرنا الحديث تلك النظرة إلى التعلم الذاتي حيث أن الكثير من الناس يعتمدون على أنفسهم في تطوير قدراتهم ومهاراتهم دون الاعتماد الكلي على مؤسسات التعليم التقليدية، ويعد التعليم الذاتي وسيلة من أفضل أنواع وسائل التعليم، حيث يمر الإنسان أثناء تعلمه ذاتيا بمجموعة من الخبرات التي تؤدى إلى التطور والرقى. مشكلة البحث: إن الطالبة المعلمة بالفرقة الأولى في مقرر "المهارات الموسيقية للطفل" في مجموعات كبيرة؛ مما يؤدي إلى عدم توزيع الوقت بشكل كافي على جميع الطالبات؛ مما ينتج عن ذلك عدم إجادة العزف على آلة الأورج بصورة متقنة. وبإطلاع الباحثة على الأدبيات والبحوث السابقة وجدت ندرة بالأبحاث الخاصة باستخدام التكنولوجيا الحديثة في مقرر "المهارات الموسيقية للطفل" للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة، فقامت بمراجعة الأبحاث والدراسات السابقة في مجالات متعددة ووجدت اهتماما بهذا الموضوع، فأطلعت على بعض برامج للتعلم الموسيقي الإلكتروني مثل برنامج “Real Piano Teacher” واستفادت منه لتوظيفه في حل مشكلة البحث؛ مما دعا الباحثة إلى الاستعانة بوسائل التكنولوجيا الحديثة متمثلة في الحاسب الآلي لتعليم الصولفيج وتدريب السمع- الاستماع والتذوق- العزف على آلة الأورج، والاستعانة بوضع برنامج موسيقي بتقنيات وإمكانيات في نظم التعليم الإلكتروني باستخدام التعلم الذاتي وتوظيفها في الأنشطة الموسيقية داخل الروضة. سؤال البحث: - هل استخدام البرنامج الموسيقي الإلكتروني لمقرر "المهارات الموسيقية للطفل" يساعد في إدراك المهارات الموسيقية معرفيا وتطبيقيا باستخدام التعلم الذاتي؟ أهداف البحث: يسعى هذا البحث إلى: 1- تصميم برنامج موسيقي إلكتروني عن طريق التعلم الذاتي في تدريس أساسيات ونظريات الموسيقى- الاستماع والتذوق- العزف- توظيف الانشطة الموسيقية داخل الروضة لتحسين أداء الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. 2- تمكين الطالبات من تلقي المادة العلمية بأسلوب متجدد ومشوق باستخدام الحاسب الآلي بطريقة تتناسب مع قدراتها. 3- التحقق من فعالية استخدام البرنامج الموسيقي الإلكتروني في إدراك المفاهيم الخاصة بأساسيات الموسيقى، لتحسين أداء الطالبة المعلمة في العزف آلة الأورج. أهمية البحث: تسهم نتائج البحث في: 1. إضافة أسلوب حديث لتدريس محتوى مقرر المهارات الموسيقية للطفل باستخدام الحاسب الآلي كأحد الوسائل التكنولوجية الحديثة. 2. تنوع أساليب وطرق تعلم أساسيات الموسيقى باستخدام بعض الوسائل التكنولوجية الحديثة باستخدام التعلم الذاتي؛ مما يحفز الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة لعملية التعليم. 3. بناء برنامج موسيقي إلكتروني لتعليم أساسيات ونظريات الموسيقى والعزف للطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة في مقرر "المهارات الموسيقية للطفل". فروض البحث: تفترض الباحثة أن: 1. البرنامج الموسيقي المقترح لمقرر "المهارات الموسيقية للطفل" يحسن المهارات الأساسية للموسيقى والعزف للطالبة المعلمة باستخدام التعلم الذاتي. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج التطبيقي باستخدام الحاسب الآلي في مقرر المهارات الموسيقية والعزف على آلة الأورج في الاختبار القبلي والبعدي )النظري -التطبيقي( لصالح الأداء البعدي بالمجموعة التجريبية. 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في الاختبار الموسيقي لمقرر المهارات الموسيقية )النظري- التطبيقي(. منهج البحث وعينة البحث: يتبع البحث المنهج التجريبي لمجموعتين، وتتكون عينة البحث من مجموعة من الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة القاهرة عددهم (50) طالبة مقسمين إلى المجموعتين التجريبية والضابطة. أدوات البحث: استمارة استطلاع رأي السادة المحكمين في الاختبار النظري والتطبيقي القبلي - بعدي لقياس الجانب المعرفي ومهارة العزف في مقرر المهارات الموسيقية، والبرنامج الموسيقي لطالبات الفرقة الأولى )برنامج معلمة رياض الأطفال(. وينقسم البحث إلى جزئين: أولا: الإطار النظري ويشمل: دراسات عربية وأجنبية مرتبطة بموضوع البحث - التعلم الإلكتروني - التعلم الذاتي - المهارات الموسيقية. ثانيا: الإطار التطبيقي ويشمل: جلسات البرنامج الموسيقي، وأدوات البحث، ومنهج وعينة البحث. - نتائج البحث وتفسيرها. أجابت نتائج البحث عن أسئلة البحث في أن البرنامج الموسيقي الإلكتروني يحسن الجانب المعرفي والتطبيقي للمفاهيم الخاصة بالموسيقى وأيضا يساعد في إتقان الطالبة المعلمة لمهارة العزف على آلة الأورج، كما أجابت نتائج البحث عن فروض البحث، وبناء على هذه النتائج يتضح أن استخدام برنامج موسيقي إلكتروني كان له أثر إيجابي في تحسين أداء الطالبة المعلمة في العزف على آلة الأورج باستخدام التعلم الذاتي، كما ساهم في الجانب المعرفي للمهارات الأساسية للموسيقى. - مقترحات توصيات البحث - المراجع.

The computer is considered one of the effective technological means which accomplish many of the educational goals, which was efficiently used in education, also computer can be used in education as general & especially in teaching, because it allows the opportunity for interacting between the learner and the subject of learning, and it works to store and retrieve information, also it creates an interactive environment where the learner is positive and influential through computerized steps which evaluate its work constantly. Our modern age witnesses this view of self-learning where many people depend on themselves in enhancing their abilities and skills without fully depending on traditional learning organizations. Self-learning is considered one of the best kinds of learning ways where a person goes through his self-learning in a group of skills which lead to development & advancement. Research problem: The student / teacher in the first group in “ The child’s musical skills” curriculum works in big groups; which results in not adequate time distribution to all students; which results of not mastering playing the Keyboard. While the researcher looked at Literature and past researches she found scarcity in the researches using the new technology in “The Child’s Musical Skills” curriculum for the student/ teacher in “ The College Of Early Education”, so she reviewed the past researches in different areas and she found interest in this topic and she looked at some electronic musical learning programs like “ Real Piano Teacher” program and she used it to solve the research program; which prompted the researcher to use modern technology represented in the computer, to teach Solfege and Hearing Training- Listen and Savor- play the Keyboard- establishing a musical program with techniques and capabilities by using self – learning and employ it in the musical activities in the Kindergarten. Research Question: - Does the use of the electronic music program in “The Child’s Musical Skills” help in realizing the musical skills cognitively and practically through self - learning? Research Objectives: This research seeks to: 1- Designing an electronic music program through self-learning in teaching the basics and theories of music - listening and tasting - playing – employing musical activities inside the kindergarten to improve the performance of the student / teacher in “The College of Early Childhood Education”. 2- Enabling the student to receive the scientific material in a renewed and interesting manner that commensurate with her capabilities. 3- Verify the effectiveness of using the electronic music program in understanding the concepts of the basic of music to improve the student / teacher performance in playing the Keyboard. The Importance of the Research: The research results contribute to: 1- Adding a modern method to teaching the content of a child's musical skills course using computers as one of the modern technological means. 2- Diversity of methods and methods of learning the basics of the music using some modern technological means through self – learning which stimulates the students / teachers in “The college of Early Education” to the learning process. 3- Building an electronic music program to teach the basics and theories of music and playing for the student / teacher in “The College of Early Education” in “The Child’s Musical Skills” curriculum. Research Hypothesis: The researcher assumes: 1- The proposed musical program in “The Child’s Musical Skills” curriculum improves the basic musical skills and playing skills of the student / teacher through self – learning. 2- There are statistically significant differences between the average grades of the experimental group students on which the application program using the computer was applied in the musical skills course and playing the keyboard in the pre- and post-test (theoretical-applied) in favor of the post performance of the experimental group. 3- There are no statistically significant differences between the average grades of the experimental group students in the post and tracking measurements in the musical test for the musical skills course (theoretical - applied). Research Methodology & Research Sample: The research follows the experimental approach of 2 groups, and the research sample is made of a group of 50 students/teachers in The College Of Early Childhood Education - Cairo University divided into 2 groups ( the experimental & the controlled ) groups. Research tools: A survey form for the judges in the theoretical and practical pre-post- test, to measure the cognitive aspect and playing skill in “The Musical Skills” curriculum and the musical program for the first group (The Early Childhood Education Program). The research is divided to 2 parts: First: The theoretical framework that includes: Arab and foreign studies related to the research topic - E-learning - Self-learning - Musical skills. Second: The practical framework that includes: The music program sessions, research tools, research methodology & sample. Research results and their interpretation: The research results answered the research questions in that the electronic music program develops the cognitive and the application side of the concepts of music and also helps the teacher/student to master the skill of playing the keyboard. The results of the research also confirms the research hypothesis and based on these results, it is clear that the use of an electronic music program through self-learning had a positive effect in improving the performance of the student/teacher playing the Keyboard by using self-learning, it also contributes to the cognitive aspect of the basic skills of music. • Research proposals and recommendations. • References.
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.