معايير بناء وتقديم عناصر التعلم في بيئة الويب التعليمية
| العنوان المترجم: |
Standards for Building and Presenting Learning Elements in The Educational Web Environment |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
| الناشر: | الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو زيد، أحمد محمد أحمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Zaid, Ahmed Mohammed Ahmed Ali |
| مؤلفين آخرين: | حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم (م. مشارك) , الدسوقي، محمد إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 33 - 52 |
| DOI: |
10.21608/eaec.2015.53023 |
| ISSN: |
2682-2598 |
| رقم MD: | 1109802 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04630nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1850977 | ||
| 024 | |3 10.21608/eaec.2015.53023 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو زيد، أحمد محمد أحمد علي |g Abu Zaid, Ahmed Mohammed Ahmed Ali |e مؤلف |9 597394 | ||
| 242 | |a Standards for Building and Presenting Learning Elements in The Educational Web Environment | ||
| 245 | |a معايير بناء وتقديم عناصر التعلم في بيئة الويب التعليمية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |c 2015 | ||
| 300 | |a 33 - 52 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |f The current research aims to draw up a list of standards for building and presenting learning elements within the educational web environment. The absence of standards is one of the reasons for concepts getting mixed up regarding learning elements and how to build and present them. This entails developing standards for learning elements so that they achieve their objectives and are employed in the educational web environment properly.\nThe standards came from two areas:\n1. Clarity and target-setting standards and included (8) areas of indicators\n2. Content efficiency standard and includes (7) indicators.\n3. The standard of efficiency of the learning element of the type of interactive activity and includes (12) indicators.\n4. Quality of texts: It included (6) indicators.\n5- Quality of animation: included (5) indicators.\n6. Quality of video type learning elements and included (5) indicators.\n- The field of presentation of learning elements:\n1- The standard of efficiency of subjective tests and included (10) indicators.\n2- Alphabetical dictionary design standard for terminology that included (6) indicators.\n3. Summary Clarity Standard and includes (5) indicators.\n4. Standard for selecting learning elements (of video/animation type) and includes (5) indicators.\n5- Standard for selecting and recording voice comment and included (12) indicators.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى وضع قائمة بمعايير بناء وتقديم عناصر التعلم داخل بيئة الويب التعليمية حيث إن غياب المعايير هو أحد أسباب خلط المفاهيم بخصوص عناصر التعلم وكيفية بنائها وتقديمها مما يستلزم وضع معايير لعناصر التعلم بحيث تحقق أهدافها وتوظفها في بيئة الويب التعليمية توظيفا صحيحا.\nوقد جاءت المعايير من مجالين هما:\n1-\tمعيار وضوح وتحديد الأهداف: وضم (8) مجال مؤشرات\n2-\tمعيار كفاءة المحتوى: وضم (7) مؤشرات.\n3-\tمعيار كفاءة عنصر التعلم من نوع نشاط تفاعلي: وضم (12) مؤشر.\n4-\tجودة النصوص: وضمت (6) مؤشرات.\n5-\tجودة الرسوم المتحركة: وضمت (5) مؤشرات.\n6-\tجودة عناصر التعلم من نوع فيديو: وضم (5) مؤشرات.\n-\tمجال تقديم عناصر التعلم:\n1-\tمعيار كفاءة الاختبارات ذاتية: وضم (10) مؤشرات.\n2-\tمعيار تصميم القاموس الهجائي الخاص بالمصطلحات: وضم (6) مؤشرات.\n3-\tمعيار وضوح الملخص: وضم (5) مؤشرات.\n4-\tمعيار اختيار عناصر تعلم (من نوع فيديو/ رسوم محركة) وضم (5) مؤشرات.\n5-\tمعيار اختيار وتسجيل التعليق الصوتي: وضم (12) مؤشر.\n | ||
| 653 | |a البيئات الافتراضية |a تكنولوجيا التعليم |a الويب التعليمى |a التعلم الإلكتروني | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi |l 001 |m مج3, ع1 |o 2223 |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |v 003 |x 2682-2598 | ||
| 700 | |a حمزة، إيهاب محمد عبدالعظيم |g Hamza, Ehab Mohamed Abdel Azi. |e م. مشارك |9 215801 | ||
| 700 | |a الدسوقي، محمد إبراهيم |g El-Desouky, Mohamed Ibrahim |e م. مشارك |9 106460 | ||
| 856 | |n https://eaec.journals.ekb.eg/article_53023.html |u 2223-003-001-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1109802 |d 1109802 | ||
عناصر مشابهة
-
مشكلات الواقع الافتراضي في ضوء آراء الخبراء والمستخدمين
بواسطة: أحمد، أبو السعود محمد منشور: (2015) -
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "مستوى الوحدة - مستوى المقرر" ونمط الإبحار فيه "خطى - متفرع" داخل بيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية كفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التكنولوجيا
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2017) -
أثر اختلاف أنماط الدعم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم صفحات الويب التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالله، مصطفى شحاته عبدالواحد منشور: (2019) -
"حوسبة الوعى بالسياق" ودورها في توظيف "الذكاء المحيط" داخل البيئات التعلمية المدمجة
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2018) -
عناصر بيئات التعلم الافتراضية ثلاثية الأبعاد وعلاقتها بتنمية مهارات الذكاء البصري المكاني
بواسطة: عبدالله، محمد إسماعيل علي منشور: (2018)
