ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استراتيجية التصور البصر...>الوصف

فاعلية استراتيجية التصور البصري في تنمية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Visual Perception Strategy in Developing Dictation Skills and their Attitudes Toward Writing to the Five Grade Elementary Students
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حرحش، صفوت توفيق هنداوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harhash, Safwat Tawfik Hendawy
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 337 - 384
DOI: 10.21608/JEHS.2015.97326
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110221
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية التصور البصري | مهارات الإملاء | الاتجاه نحو الكتابة | طلبة المرحلة الإبتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التصور البصري في تنمية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث قائمة لطلاب الصف الخامس الابتدائي، كما أعد مقياسا لقياس المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي ومقياسا آخر لقياس اتجاهاتهم نحو الكتابة، وقد تضمنت العينة (110) طالبا وطالبة بواقع أربعة فصول فصلين منهم أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة تجريبية وعددهم (55) والفصلين الآخرين أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة ضابطة وعددهم (55)، ودرست المجموعة التجريبية النحو باستخدام استراتيجية التصور البصري بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وقد أثبتت النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، وقد أوصت الدراسة بتطبيق التصور البصري في تدريس اللغة العربية لتطوير مهارات الإبداع اللغوي لدي طلاب المرحلة الابتدائية.

This study aims to identify The Effectiveness of a Visual Perception Strategy in developing dictation skills and Their Attitudes Toward writing to the five Grade Elementary Students. To achieve the goal of the study, the researcher prepared a list of the Dictation skills and a test for measuring dictation skills and a test for measuring Their Attitudes Toward writing. The sample for the study consisted of (110) students. The sample was divided into an experimental group (55) and a control group (55). The experimental group was taught by using A Visual Perception Strategy in Teaching dictation. The control group was taught by using the traditional method. The research result declared that the experimental group had better performance on the dictation skills and Their Attitudes Toward writing. The researcher recommended applying the A Visual Perception Strategy to develop the creative language skills for the Elementary school students.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.