فاعلية استراتيجية التصور البصري في تنمية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الإبتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Visual Perception Strategy in Developing Dictation Skills and their Attitudes Toward Writing to the Five Grade Elementary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حرحش، صفوت توفيق هنداوي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harhash, Safwat Tawfik Hendawy |
| المجلد/العدد: | مج7, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 337 - 384 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2015.97326 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1110221 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04257nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1851448 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2015.97326 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حرحش، صفوت توفيق هنداوي |g Harhash, Safwat Tawfik Hendawy |e مؤلف |9 448533 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية التصور البصري في تنمية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الإبتدائي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Visual Perception Strategy in Developing Dictation Skills and their Attitudes Toward Writing to the Five Grade Elementary Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 337 - 384 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استراتيجية التصور البصري في تنمية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث قائمة لطلاب الصف الخامس الابتدائي، كما أعد مقياسا لقياس المهارات الإملائية لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي ومقياسا آخر لقياس اتجاهاتهم نحو الكتابة، وقد تضمنت العينة (110) طالبا وطالبة بواقع أربعة فصول فصلين منهم أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة تجريبية وعددهم (55) والفصلين الآخرين أحدهما من البنين والثاني من البنات كمجموعة ضابطة وعددهم (55)، ودرست المجموعة التجريبية النحو باستخدام استراتيجية التصور البصري بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وقد أثبتت النتائج التي توصلت إليها الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية مهارات الإملاء والاتجاه نحو الكتابة لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي، وقد أوصت الدراسة بتطبيق التصور البصري في تدريس اللغة العربية لتطوير مهارات الإبداع اللغوي لدي طلاب المرحلة الابتدائية. | ||
| 520 | |b This study aims to identify The Effectiveness of a Visual Perception Strategy in developing dictation skills and Their Attitudes Toward writing to the five Grade Elementary Students. To achieve the goal of the study, the researcher prepared a list of the Dictation skills and a test for measuring dictation skills and a test for measuring Their Attitudes Toward writing. The sample for the study consisted of (110) students. The sample was divided into an experimental group (55) and a control group (55). The experimental group was taught by using A Visual Perception Strategy in Teaching dictation. The control group was taught by using the traditional method. The research result declared that the experimental group had better performance on the dictation skills and Their Attitudes Toward writing. The researcher recommended applying the A Visual Perception Strategy to develop the creative language skills for the Elementary school students. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a استراتيجية التصور البصري |a مهارات الإملاء |a الاتجاه نحو الكتابة |a طلبة المرحلة الإبتدائية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 011 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج7, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 007 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_97326.html |u 2232-007-004-011.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1110221 |d 1110221 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على المدخل البصري في اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية للقواعد الإملائية والاتجاه نحو الإملاء
بواسطة: خطاب، عصام محمد عبده محمد منشور: (2017) -
أثر توظيف الاستراتيجية المنظمة لحل المشكلات في تنمية المهارات الإملائية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة الإملاء
بواسطة: مهدي، مريم خالد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجيات التعلم النشط في تنمية مهارات الإملاء لدي تلاميذ الصف الخامس الأساسي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: علي، نزيه خلف حلمي منشور: (2016) -
تصور مقترح لاستخدام الحاسوب في تنمية بعض المهارات الإملائية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عبدالسلام، ولاء السيد محمد منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الإنفوجرافیك في اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير البصرى والاستمتاع بتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: عمر، عاصم محمد إبراهيم منشور: (2016)
