نمذجة العلاقات البنائية بين عمليات الذكاء المعرفي ومكونات الذكاء الوجداني ومؤشرات الاندماج الرقمي بين طلاب الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
A Structural Model to the Processes of Cognitive Processing and the Components of Emotional Intelligence in View of the Digital Divide between the University Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البري، أماني محمد رياض عثمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elbary, Amany Mohamed Riad Osman |
| المجلد/العدد: | مج9, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 19 - 141 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2017.97237 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1110803 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06083nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852070 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2017.97237 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a البري، أماني محمد رياض عثمان |g Elbary, Amany Mohamed Riad Osman |e مؤلف |9 597819 | ||
| 245 | |a نمذجة العلاقات البنائية بين عمليات الذكاء المعرفي ومكونات الذكاء الوجداني ومؤشرات الاندماج الرقمي بين طلاب الجامعة | ||
| 246 | |a A Structural Model to the Processes of Cognitive Processing and the Components of Emotional Intelligence in View of the Digital Divide between the University Students | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2017 | ||
| 300 | |a 19 - 141 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تناول البحث الحالي دراسة العلاقات بين عمليات الذكاء المعرفي ومكونات الذكاء الوجداني في ضوء مؤشرات الاندماج الرقمي لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (630) طالباً وطالبة موزعين وفقاً للاندماج الرقمي في استخدام الشبكة الرقمية (الإنترنت) إلى (290 طالبة، 120 طالباً) مرتفعي الاستخدام، و(140 طالبة، 80 طالب) منخفضي استخدام، وقد طبق عليهم مقاييس: عمليات الذكاء المعرفي، والذكاء الوجداني، واستبانة الاندماج الرقمي – من إعداد الباحثة – وأجريت التحليلات الإحصائية باستخدام معامل ارتباط بيرسون، وتحليل المسار، وتحليل التباين المتعدد، والتحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي، وكشفت النتائج عن: 1- جاء استخدام الشبكة الرقمية للاتصالات أكثر الأغراض انتشاراً يليه الحصول على المعلومات. 2- توجد مسارات دالة إحصائياً بين مكونات الذكاء الوجداني وعمليات الذكاء المعرفي ومكونات الاندماج الرقمي لدى طلاب وطالبات جامعة عين شمس. 3- تتشبع عمليات الذكاء المعرفي، ومكونات الذكاء الوجداني على عاملين متمايزين لدى طلاب الجامعة. 4- توجد تأثيرات جزئية دالة إحصائياً للنوع (ذكور وإناث) على كل من عمليات التجهيز المعرفي، ومكونات الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة. 5- توجد تأثيرات دالة احصائياً للاندماج الرقمي (مرتفعي ومنخفضي استخدام الشبكة الرقمية) على عمليات الذكاء المعرفي، ومكونات الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة. 6- توجد تأثيرات جزئية دالة احصائياً للتفاعل بين النوع (ذكور وإناث) والاندماج الرقمي (مرتفعي ومنخفضي استخدام الشبكة الرقمية) على عمليات الذكاء المعرفية، ومكونات الذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة. | ||
| 520 | |b The current research examining the studying of relationships between the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence in view of the digital engagement between the university students. The study sample consists of (630) students (Male (M) and Female (F)) which are distributed in view of the digital divide into (290 F, 120 M ) of high using for internet, and into (140 F and 80 M) of low using for internet. Measures (they are prepared by author) of the processes of cognitive Intelligence, emotional intelligence, and the questioner of digital engagement were applied on the study sample. Statistical analyzes were applied by using Pearson's correlation coefficient, Structural equation, Multivariate analysis of variance (MANOVA) and Exploratory and Confirmatory Factor Analysis (EFA and CFA). The study results are as follows: 1. The use of Internet communications came more widely used , followed by access to information 2. There are statistically significant paths between the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence at university students. 3. The saturation all of the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence on two discriminating factors at university students. 4. There is statistically significant effect of gender (Male -Female) on some of the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence at university students. 5. There is statistically significant effect of the digital engagement (low and high using for internet) on all of the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence at university students. 6. There is statistically significant effect of interaction between both of gender (Male -Female) and the digital engagement (low and high using for internet) on some of the processes of cognitive Intelligence and the components of emotional intelligence at university students. | ||
| 653 | |a عمليات الذكاء المعرفي |a الذكاء الوجداني |a الاندماج الرقمي |a طلبة الجامعات | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج9, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 009 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_97237.html |u 2232-009-004-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1110803 |d 1110803 | ||
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لكل من العبء المعرفي والذكاء الروحي والاندماج الجامعي والرجاء في التنبؤ بالاحتراق التعلمي لدى طالبات جامعة بيشة
بواسطة: حبيب، أمل عبدالمنعم محمد علي منشور: (2020) -
الذکاء الوجدانى وعلاقته باتخاذ القرار لدى طلاب الجامعة: دراسة ارتباطية
بواسطة: عثمان، مریم محمد منشور: (2016) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير الذات للطلاب العاديين بكلية الآداب جامعة طرابلس
بواسطة: المعلول، محفوظ محمد منشور: (2021) -
العلاقة بين الذكاء الوجداني والقلق الاجتماعي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: خالد، فاطمة مسعود عمر منشور: (2017) -
العلاقة بين الذكاء الثقافي والذكاء الوجداني كسمة مزاجية: فروق ثقافية
بواسطة: المغربي، الطاهرة محمود محمد منشور: (2021)
