ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام خرائط المفاهيم...>الوصف

فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تنمية بعض مهارات معالجة المعلومات في العلوم لطالبات المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Concept Maps in Developing Some Information Processing Skills in Science for Intermediate Stage Girls
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والإنسانية
الناشر: جامعة دمنهور - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحمياني، ريم إبراهيم صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 179 - 208
DOI: 10.21608/JEHS.2018.96985
ISSN: 2090-7885
رقم MD: 1110876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
خرائط المفاهيم | مهارات معالجة المعلومات | تدريس العلوم | طلبة المرحلة المتوسطة | الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
خرائط المفاهيم العامة | خرائط المفاهيم التعاونية | مهارات معالجة المعلومات | Concept Maps | Cooperative Concept Maps | Information Processing Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف على فعالية استخدام خرائط المفاهيم العامة والتعاونية في تنمية بعض مهارات معالجة المعلومات في العلوم لطالبات الصف الثاني متوسط، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة البحث من (108) طالبة من طالبات الصف الثاني متوسط بمدينة الطائف، وتم تصميم دليل المعلمة وفقاً لخرائط المفاهيم وبناء اختبار مهارات معالجة المعلومات؛ وللتحقق من صحة الفرض تم استخدام الأسلوب الاحصائي تحليل التباين الأحادي، ولحساب حجم التأثير تم استخدام مربع إيتا، ولتحديد اتجاه الفروق تم استخدام اختبار توكي، وتوصل البحث لعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات البحث في اختبار مهارات معالجة المعلومات، وتوصي الباحثة بإجراء دراسة لاستخدام خرائط المفاهيم في قياس مهارات معالجة المعلومات.

The objective of the research was to identify the effectiveness of using general and cooperative concepts maps in the development of some information processing skills in science for second grade students. To achieve this, the semi-experimental method was used. The sample consisted of (108) second grade students in Taif, the parameter guide was designed according to the concept maps and the establishment of the information processing skills test; we3 to validate the hypothesis, the statistical method was used to analyze one-way a nova. To calculate the magnitude of the effect, the ETA square was used. To determine the direction of the differences, the TOKI test was used. The research result was no statistical significance differences between the research groups in the information processing skills test, the researcher recommends that a study of the use of concept maps in measuring the skills of information processing skills.
ISSN: 2090-7885

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.