ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية على مهارة بناء الخرائط والاحتفاظ بمعلوماتها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة العلوم بمدينة مكة المكرمة

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: قباض، عبدالله عباس محمد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س 31, ع 115
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ربيع الأول / مارس
الصفحات: 12 - 56
DOI: 10.35270/0011-031-115-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 46088
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التجريبية إلي استقصاء أثر كل من: الطريقة التقليدية، والتعلم التعاوني علي تعلم بناء الخرائط مفاهيم متنوعة وبقاء أثر التعلم لفترة أطول لدي تلاميذ الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة. هذا وقد اشتملت عينة الدراسة علي (72) تلميذاً موزعين علي مجموعتين، المجموعة الضابطة (35) تلميذاً، وقد تم تدريسها بناء خرائط المفاهيم باستخدام الطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية (37) تلميذاً، تم تدريسها باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني، واستخدام الباحث اختبارا تحصيلياً كأداة لجمع معلومات الدراسة وبياناتها، ثم استخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) (T - TEST ) لتحليل معلومات الدراسة وبياناتها. وقد أشارت نتائج الدراسة إلي : 1- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية ( الذين درسوا خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية ) علي المجموعة الضابطة (الذين درسوا خرائط المفاهيم في بيئة تقليدية ) في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم صحيحة . 2- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم متنوعة. 3- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم إبداعية . 4- دراسة خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية لم يكن عاملاً مؤثراً في مدي الاحتفاظ بأثر تعلم وإتقان مهارة بناء خرائط مفاهيم صحيحة. 5- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في إعادة الاختبار البعدي لقياس الاحتفاظ بالقدرة علي بناء خرائط مفاهيم متنوعة. 6- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في إعادة الاختبار البعدي لقياس الاحتفاظ بالقدرة علي بناء خرائط مفاهيم إبداعية.

ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة