تصميم برنامج تعلم إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك "الثابت، والمتحرك" وقياس فاعليته في تنمية مهارات طلاب كلية التربية في إنتاج بعض مصادر التعلم الرقمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an E-Learning Program Based on Infographics (Static and Animated) and Investigating its Effectiveness in Developing Faculty of Education Students’ Skills of Producing Some Digital Learning Resources |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | والي، محمد فوزي رياض (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Wali, Mohamed Fawzy |
| المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 181 - 288 |
| DOI: |
10.21608/JEHS.2020.118497 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1111123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني | الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك) | مصادر التعلم الرقمية | E-Learning | Infographics (Static, Animated) | Digital Learning Resources
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06582nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1852456 | ||
| 024 | |3 10.21608/JEHS.2020.118497 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a والي، محمد فوزي رياض |g Wali, Mohamed Fawzy |e مؤلف |9 331551 | ||
| 245 | |a تصميم برنامج تعلم إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك "الثابت، والمتحرك" وقياس فاعليته في تنمية مهارات طلاب كلية التربية في إنتاج بعض مصادر التعلم الرقمية | ||
| 246 | |a Designing an E-Learning Program Based on Infographics (Static and Animated) and Investigating its Effectiveness in Developing Faculty of Education Students’ Skills of Producing Some Digital Learning Resources | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 181 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف البحث الحالي تصميم برنامج تعلم إلكتروني قائم على الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك)، مع قياس فاعليته في تنمية مهارات طلاب كلية التربية في إنتاج بعض مصادر التعلم الرقمية، ولبلوغ هذا الهدف تم اشتقاق قائمة بمهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية، كما تم تصميم قائمة بمعايير تصميم برنامج التعلم الإلكتروني القائم على الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك)، وتم تصميم وتطوير أدوات المعالجة التجريبية في ضوء نموذج محمد إبراهيم الدسوقي (2015) لتصميم وتطوير بيئات التعلم الإلكترونية، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة مهارات إنتاج مصادر التعلم الرقمية، وتم اختيار عينة البحث، والبالغ عددها (68) طالباً وطالبة بطريقة عشوائية، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة بالتساوي، ومن ثم تم تطبيق أدوات البحث وفق التصميم التجريبي المقترح، والمتمثل في تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار القبلي – البعدي. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذي دالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة فيما يرتبط بدرجات التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات إنتاج مصادر التعلم الإلكتروني في جميع أبعاد البطاقة (إنتاج مصادر تعلم نصية، وسمعية، وبصرية، وسمعية – بصرية) وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية؛ وأوصى البحث بضرورة توظيف "الانفوجرافيك" بنوعيه الثابت والمتحرك عند تصميم برامج التعلم الإلكتروني الخاص بالمقررات الدراسية لطلاب كلية التربية، وبخاصة المقررات التي تستهدف تنمية مهارات الطلاب، كما اقترح البحث دراسة أثر استخدام "الإنفوجرافيك) بنوعيه الثابت والمتحرك في تقديم المحتوى التعليمي للطلاب عبر شبكات التواصل الاجتماعي، مع الكشف عن أثر ذلك على تحصيلهم، واتجاهاتهم، وعلى تقليل العبء المعرفي الزائد عليهم. | ||
| 520 | |b The current research aimed at designing an e-learning program based on info graphics (static and animated) and investigating its effectiveness in developing the Faculty of Education students' skills of producing some digital learning resources. To fulfill this aim, a list of skills of producing digital learning resources has been derived. Also, a list of criteria for designing the e-learning program based on info graphics (static and animated) was stated. Then, the instruments of the experimental treatment were designed and developed according to El- Desuqi Model of designing and developing e-learning environments. The research instrument was an observation sheet of the skills of producing digital learning resources. The sample of the study, which consisted of sixty-eight (68) male and female students, was randomly selected and equally assigned to two groups: an experimental and a control one. The research instrument was then applied according to the proposed experimental design: a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The research results showed that there was a statistically significant difference between the post-mean scores of the experimental group and the control group on the observation sheet of the skills of producing digital learning resources in all dimensions (producing text, audio, visual, audio-visual learning resources) in favor of the experimental group. The research recommended the significance of employing infographics, both static and animated, in designing e-learning programs for the courses of the Faculty of Education students, especially those courses aimed at developing their skills. The research also suggested investigating the effect of using infographics, both static and animated, on providing the instructional contents to students via social networks and investigating its effect on students' achievement, attitudes and on reducing their cognitive overload. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a الإنفوجرافيك |a مصادر التعلم الرقمية |a طلبة الجامعات |a جامعة دمنهور | ||
| 692 | |a التعلم الإلكتروني |a الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك) |a مصادر التعلم الرقمية |b E-Learning |b Infographics (Static, Animated) |b Digital Learning Resources | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 التربية والتعليم |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 004 |m مج10, ع4 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 010 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |n https://jehs.journals.ekb.eg/article_118497.html |u 2232-010-004-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1111123 |d 1111123 | ||
عناصر مشابهة
-
التعلم الإلكتروني القائم بالكامل على محفزات الألعاب وقياس فاعليته في تنمية مهارات طالبات شعبة رياض الأطفال في الاستخدام الوظيفي للتكنولوجيا في الأنشطة التعليمية لطفل الروضة
بواسطة: والي، محمد فوزي رياض منشور: (2019) -
تطوير تطبيق تعلم محمول قائم على شبكات التواصل الاجتماعي وقياس فاعليته في تنمية عمليات بناء المعرفة والاتجاهات نحو التعلم المحمول لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: والي، محمد فوزي رياض منشور: (2019) -
أثر اختلاف مستويات الدعم التكيفي وفق نمط الاستجابة وآليات تقديمه في الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم مصادر التعلم الرقمية وإنتاجها وكفاءة التعلم لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2019) -
تصميم برنامج تعليمي قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني "Blackboard" وقياس فاعليته في تنمية قيم المواطنة الرقمية ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الكلية التقنية في مدينة جدة
بواسطة: الحافظي، فهد بن سليم سالم منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على البيئة التكيفية لتنمية مهارات إنتاج المحتوى الرقمي التفاعلي والذات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية في جامعة حائل
بواسطة: المحمدي، أمل بنت رجاء الله فرج منشور: (2023)
