| LEADER |
04034nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0479650 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم
|g Al-Zarea, Nayef Abed Ibrahim
|q Alzara', Nayef Bin Abed Bin Ibrahim
|e مؤلف
|9 113204
|
| 245 |
|
|
|a مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية للأطفال التوحديين و درجة إنطباقها على مراكز الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2010
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 247 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية للأطفال التوحديين وتحديد درجة انطباقها على مراكز الأطفال التوحديين في المملكة العربية السعودية، وتكونت عينة الدراسة من (20) مركزا من مراكز الأطفال التوحديين الحكومية تقدم خدماتها للأطفال التوحديين الذكور، بحيث مثلث مختلف مناطق المملكة وتنوع البرامج (معهد وبرنامج دمج)، ولجمع البيانات تم بناء مقياس مؤشرات ضبط الجودة في البرامج التربوية للأطفال التوحديين بعد التوصل إلى العناصر الأساسية لهذه المؤشرات، وتكون المقياس من (175) مؤشرا رئيسيا و(107) مؤشرا فرعيا، هذا وقد تم التوصل إلى دلالات صدق وثبات للمقياس بررت استخدامه، وقد أشارت النتائج إلى أن هناك مؤشرات لعنصرين من عناصر ضبط الجودة انطبقت بدرجة عالية هي مؤشرات عنصر "البرنامج التربوي الفردي والخطة التعليمية الفردية" بمتوسط (0.84) ومؤشرات عنصر "تحليل السلوك التطبيقي تعديل السلوك)" بمتوسط (0.80)، في حين أن هناك مؤشرات لأربعة عناصر انطبقت بدرجة متوسطة وهي على التوالي: مؤشرات عنصر "طرق التدريس والتدريب" بمتوسط (0.74)، ومؤشرات عنصر "المنهاج المرجعي" بمتوسط (0.69)، ومؤشرات عنصر "التهيئة للدمج" بمتوسط (0.64)، ومؤشرات عنصر "التقييم والتشخيص" بمتوسط (0.58)، وباقي مؤشرات العناصر المتبقة وعددها خمسة انطبقت بدرجة متدنية وهي: مؤشرات عنصر "البيئة التعليمية المادية"، ومؤشرات عنصر تقييم البرنامج المقدم والمركز" بمتوسط (0.49) لكل منهما، ومؤشرات عنصر "الخدمات المساندة" بمتوسط (0.41)، ومؤشرات عنصر "الكوادر العاملة" بمتوسط (0.36)، وكانت أقل المؤشرات انطباقا هي مؤشرات عنصر "مشاركة ودعم وتمكين الأسر"، إذ كان المتوسط (0.33).
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a الأطفال التوحديون
|a البرامج التربوية
|a ضبط الجودة
|a ذوو الاحتياجات الخاصة
|a طرق التدريس
|a الإضطرابات النفسية
|a التربية الخاصة
|a التقويم التربوي
|a الخدمات التربوية
|a مراكز الأطفال التوحديين
|a معايير الجودة
|a الوقاية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 068
|m ع 68
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-068-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 111228
|d 111228
|
