ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوافق الدراسي وعلاقته بدافعي...>الوصف

التوافق الدراسي وعلاقته بدافعية التعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي الشعب العلمية

العنوان المترجم: Academic Adjustment and Its Relationship to Learning Motivation Among Secondary Second-Grade Students of The Scientific Divisions
المصدر: مجلة سوسيولوجيا للدراسات والبحوث الإجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية - قسم علم الإجتماع والديمغرافيا
المؤلف الرئيسي: مزراق، وردة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mezrag, Warda
مؤلفين آخرين: العبزوزى، ربيع (مشرف) , عجوز، فاطنة (م. مشارك) , بلمختار، محمد رضا (مشرف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 209 - 221
DOI: 10.52124/2234-000-003-015
ISSN: 2602-5647
رقم MD: 1112357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التوافق الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت دراستنا إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين التوافق الدراسي والدافعية للتعلم لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي الشعب العلمية، ومن أجل هذا تم تطبيق مقياسي يونجمان للتوافق الدراسي ومقياس يوسف قطامي لدافعية التعلم على عينة قدرها 100 تلميذ وتلميذة من ثانوية محمد المقراني (البويرة)، وتم اعتماد المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، وللمعالجة الإحصائية استعمل معامل بارسون لاختبار فرضية العلاقة واختبار T لاختبار الفروق لمتغير الجنس والتباين الأحادي فيشر لاختبار الفروق فيما يخص متغير التخصص.

Our study aimed to identify the nature of the relationship between the academic and motivational compatibility of learning in a sample of students in the second year secondary to the scientific people. For this purpose, the Jungman scale for the scholastic compatibility and the Yusuf Qatami scale for learning motivation were applied to a sample of 100 students and a student from Mohammed al-Muqrani Secondary School. The descriptive approach was adopted as a method of study. For statistical treatment, Parson's coefficient was used to test the relationship hypothesis and T test for gender variance and single-variance differences to test differences in the specialization variable.
ISSN: 2602-5647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.