أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل والتفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات
| العنوان المترجم: |
The Effect of Employing the Flipped Learning Strategy on Achievement and Visual Thinking Among Literary Fifth-Grade Female Students in Mathematics Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، منار إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalil, Manar Ismail |
| المجلد/العدد: | مج12, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 592 - 614 |
| DOI: |
10.51990/2228-012-042-001 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1112657 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير | التحصيل | التعليم | المقلوب | التجريبية | Thinking | Collectible | Education | Inverted | Experimental
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04420nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1854121 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-012-042-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 597719 |a خليل، منار إسماعيل |g Khalil, Manar Ismail |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effect of Employing the Flipped Learning Strategy on Achievement and Visual Thinking Among Literary Fifth-Grade Female Students in Mathematics Subject | ||
| 245 | |a أثر توظيف استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل والتفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الرياضيات | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2020 |g حزيران | ||
| 300 | |a 592 - 614 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية التعرف على فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في التحصيل والتفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الرياضيات، اختارت الباحثتان ثانوية دار الحكمة للبنات في محافظة صلاح الدين/ قضاء سامراء والتي توجد فيها ثلاث شعب للصف الخامس العلمي الفرع الأدبي، تم اختيار شعبتين منها عشوائيا، وزعت إلى مجموعتين الأولي تجريبية (٣٢) طالبة درست باستراتيجية التعلم المقلوب والمجموعة الثانية ضابطة (٣٢) طالبة درست بالطريقة التقليدية، تم تكافؤ مجموعتي الدراسة في بعض المتغيرات منها (الذكاء، العمر الزمني بالشهور، تحصيل الابوين الدراسي، التحصيل السابق في الرياضيات)، اعدت اداتين للدراسة الاولى اختبار تحصيلي موضوعي (اختيار من متعدد) يتكون من (٣٠) فقرة اختبارية والثانية اختبار التفكير البصري يتكون من (٣٠) فقرة اختبارية، وعند استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للدراسة، كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية عند المستوى (0.05) بين متوسط درجات مجموعتي الدراسة في اختبار التحصيل واختبار التفكير البصري ولصالح المجموعة التجريبية | ||
| 520 | |b The current study aims to identify the effectiveness of an inverted learning strategy in achievement and visual thinking among students of the fifth literary grade in mathematics, The two researchers chose the Dar al-Hikma Secondary School for Girls in Salah al-Din Governorate / Samarra District, in which there are three divisions for the fifth grade scientific literary branch, Two divisions were randomly selected, distributed to two experimental groups, the first (32) students studied inverted learning strategy, and the second group was controlled (32) students studied in the traditional way. The two study groups were equal in some variables, including (intelligence, chronological age in months, academic parents' achievement, Previous achievement in mathematics). Two tools were prepared for the first study: an objective, objective test (multiple choice) consisting of (30) test items, and the second, a visual thinking test consisting of (30) test items. When using the appropriate statistical means for the study, the study results revealed that there are statistically significant differences at the level (0.05) between the average scores of the two groups in the achievement test and the visual thinking test and in favor of the experimental group. | ||
| 653 | |a طرق التدريس |a استراتيجية التعلم المقلوب |a التفكير البصري |a تدريس الرياضيات | ||
| 692 | |a التفكير |a التحصيل |a التعليم |a المقلوب |a التجريبية |b Thinking |b Collectible |b Education |b Inverted |b Experimental | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 001 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 042 |m مج12, ع42 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 012 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-012-042-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1112657 |d 1112657 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أنموذج CLM في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات
بواسطة: خليل، منار إسماعيل منشور: (2020) -
اثر استراتيجية عظمة السمكة على تنمية التفكير البصري لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات
بواسطة: كاظم، رغد عبدالله منشور: (2015) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: أبو ليلة، آلاء خليل عبدالقادر منشور: (2017) -
فعالية استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية التعلم المستند إلى جانبي الدماغ على التحصيل ومهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات المرحلة الإعدادية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2018) -
أثر توظيف استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تنمية مهارات التفكير البصري في مادة العلوم والحياة لدى طالبات الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي منشور: (2019)
