| LEADER |
04355nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1854312 |
| 024 |
|
|
|3 10.52125/2237-007-001-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a طويل، آسيا
|q Tawil, Asia
|e مؤلف
|9 73858
|
| 245 |
|
|
|a أسس تطبيق الجودة الشاملة في قطاع التعليم العالي:
|b دراسة تجارب مجموعة من الدول
|
| 246 |
|
|
|a Foundations of the Application of Total Quality in the Higher Education Sector
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3
|c 2019
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 47 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The subject of total quality management is at the center of international science forum, it has attracted a great deal of attention in many sectors, including higher education institutions, when it is interested in developing their systems. of education and to attain the highest quality in school results. Quality in the field of higher education has become one of the priorities at the regional and global levels, where many believe that one of the ways to address the challenges of atheist-century is to elevate the institution of teaching and to improve the quality of output or the quality of the most important competitive elements that must be at the center of higher education institutions and adhere to international standards, and output or quality of the most important competitive elements that must be at the center of higher education institutions and adhere to international standards, and allow them to access excellence and graduate aware of what it is the responsibility for training and quality through the acquisition of skills that adapts to the current requirements without forgetting the people gaining confidence and thus changing their attention to gaining skills in foreign universities.
|
| 520 |
|
|
|a يتبوأ موضوع إدارة الجودة الشاملة مركز الصدارة في المحافل العلمية الدولية حيث نال هذا الموضوع نصيبا كبيرا من الاهتمام في العديد من القطاعات، من ضمنها مؤسسات التعليم العالي حيث تحرص هذه الأخيرة على تطوير نظمها التعليمية وتحقيق أعلى درجات الجودة في المخرجات التعليمية. لقد أصبحت قضية جودة التعليم موقع اهتمام المعنيين على الصعيدين الإقليمي والعالمي، حيث يرى الكثيرون أن من بين سبل مواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين يتمثل في رفع جودة المؤسسة التعليم وتحسين مخرجاته حيث تعد الجودة من أهم العناصر التنافسية التي يجب أن تركز عليها مؤسسات التعليم العالي وعليها أن تلتزم بمعايير دولية تسمح لها بالوصول إلى التميز وتخريج دفعات تعي ما عليها من مسؤولية وذات جودة تكوينية من خلال اكتسابها لمهارات تناسب الواقع المعيشي بدون أن ننسى كسب ثقة الشعب فيها وبالتالي عدم الاهتمام بكسب مهارات في الجامعات الأجنبية .
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a التنمية المستدامة
|a القدرات الابتكارية
|
| 692 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a التعليم العالي
|a النظم التعليمية
|b Total Quality
|b Higher Education
|b Education Systems
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Algerian Journal of Social and Human Sciences
|f Al-mağallaẗ al-ğazā’iriyaẗ li-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-ināniyaẗ
|l 001
|m مج7, ع1
|o 2237
|s المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية
|v 007
|x 2352-9911
|
| 700 |
|
|
|a تيتام، دليلة
|g Titem, Dalila
|q Titam, Dalilah
|e م. مشارك
|9 200243
|
| 856 |
|
|
|u 2237-007-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1112833
|d 1112833
|
