ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف برنامج تدريبي قائم ع...>الوصف

أثر توظيف برنامج تدريبي قائم على تقنية الإنفوجرافيك في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب كلية التربية بجامعة حائل

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing a Training Program Based on Infographic Technology in Developing Cognitive Achievement and Visual Thinking Skills among Students of College of Education at University of Ha'il
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدى، حمد بن عايض عايش (مؤلف)
المجلد/العدد: ج82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 71 - 138
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2021.135530
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1113268
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التقنيات التعليمية | الإنفوجرافيك | التحصيل المعرفي | التفكير البصري | البرامج التدريبية | كلية التربية | جامعة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | التفكير البصري | مهارات التفكير البصري | Infographic | Visual Thinking | Visual Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تصميم برنامج تدريبي قائم على تقنية الانفوجرافيك والتعرف على أثرها في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب مقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية في كلية التربية بجامعة حائل. حيث جرى اختيار شعبتين عشوائياً بمعدل (٦٦) طالب، وتم تعيين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بالطريقة العشوائية البسيطة تحقيقاً لأهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في أداة تحليل محتوى وحدة تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية (النماذج التعليمية، العينات التعليمية، الألعاب التعليمية) من مقرر إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية (٢٠١٨/ ٠١٩ ٢)، وذلك بهدف الكشف عن المواضع التي قد تعزز مهارات التفكير البصري التي تتضمنها الوحدة وفقاً للمهارات التي حددها الباحث: (التعرف إلى الشكل، تحليل المعلومات، إدراك العلاقات المكانية، تفسير المعلومات المتضمنة في الشكل، الترجمة البصرية)، وكذلك تحليل الوحدة حسب مستويات بلوم المعرفية كذلك اختبار مهارات التفكير البصري كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥≥ a) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (برنامج قائم على تقنية الانفوجرافيك) والمجموعة الضابطة: (الطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري و وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 a≤) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (البرنامج القائم على تقنية الإنفوجرافيك) والمجموعة الضابطة: (الطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي.

The research aimed to design training program based on infographic technology and identify its impact on the development of knowledge achievement and visual thinking skills among students of producing and using educational means course in the College of Education at the University of Hail. Where two sections were randomly selected, each of them has (66) students. One of them was assigned as controlled group and the other as experimental group. In order to achieve the objectives of the study; the researcher prepared tool to analyze the content of designing and producing educational means unit (educational models, educational samples and educational games) from the target course in 2018/2019; to explore the topics that might be enhanced the visual thinking skills according the skills that are determined by the researcher beside analyzing the content according to the different level of bloom knowledge taxonomy . The results of the study indicated that there are statically differences between the control and the experimental groups at (a≤0.05) regarding to the average of the student’s scores and their scores in visual thinking skills in the post achievement test.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.