ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على الإنفوج...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية على اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infographic-Based Program in Teaching Social Studies for Developing the Geographical Concepts and the Visual Thinking Skills among Six Year of Primary School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: زوين، سها حمدي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 145 - 207
DOI: 10.12816/SAEP.2016.56303
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 947475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الدراسات الاجتماعية | الإنفوجرافيك | المفاهيم الجغرافية | التحصيل الدراسى | التفكير البصرى | طلاب المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنفوجرافيك | المفاهيم الجغرافية | مهارات التفكير البصرى | Infographic | Geographical Concepts | Visual Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

314

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن مدى فاعلية برنامج قائم على الإنفوجرافيك في تدريس الدراسات الاجتماعية على اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتم استخدام كلا من المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة. وتكونت عينة البحث من (32) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة سرسنا الابتدائية الجديدة، التابعة لإدارة الشهداء التعليمية بمحافظة المنوفية، وقد تم إعداد كل من اختبار مهارات التفكير البصري واختبار المفاهيم الجغرافية في وحدة "البيئة الصحراوية" بالفصل الدراسي الثاني للصف السادس الابتدائي، وتم تطبيقهما قبليا على مجموعة البحث ثم التدريس باستخدام البرنامج القائم على الإنفوجرافيك، ثم تطبيق أدوات البحث بعدياً على مجموعة البحث. وقد أشارت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية وكذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي وهذا يشير إلى أن البرنامج القائم على الإنفوجرافيك ساهم في اكتساب المفاهيم الجغرافية المتضمنة بالوحدة المختارة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي والبعدي في المهارات الرئيسية التي يتضمنها اختبار مهارات التفكير البصري وكذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي، وهذا يشير إلى أن البرنامج القائم على الإنفوجرافيك ساهم في تنمية بعض مهارات التفكير البصري وهي (التعرف على الشكل البصري – التمييز – التفسير – التحليل – الاستنتاج البصري) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

The present research aimed at investigating The Effectiveness Of Using info graphic - based Program In Teaching social studies for developing some of the geographical Concept and the visual thinking skills among Six year of primary school students. The research sample consisted of (32) pupils among the Sixth-grade prep stage pupils. The study tools was a test to measure some of the geographical Concept, and a test to measure some of visual thinking skills among the Sixth- grade primary stage pupils. The study tools were conducted as pre-application and post-application. The research findings and results showed that: - there was statistically significant differences at the level of (α 0.01 ≥) between the pupils' scores means in the pre- application and theirs in the post-application. This means that the program was effective in developing developing some of the geographical Concept among the Sixth- grade primary stage pupils. - there was statistically significant differences at the level of (α 0.01 ≥) between the pupils' scores means in the pre-application and theirs in the post-application. This means that the program was effective in developing developing some of the the visual thinking skills among the Sixth-grade primary stage pupils.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.