ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







English Learning Process in Algerian Higher Education

العنوان بلغة أخرى: عملية تعلم اللغة الإنجليزية في التعليم العالي الجزائري
المصدر: المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3
المؤلف الرئيسي: Ait Aissa, Djamila (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 670 - 677
DOI: 10.52125/2237-008-002-031
ISSN: 2352-9911
رقم MD: 1113341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | اللغة | الاستراتيجية | الإنجليزية | التعليم | العالي | الاقتباس | Learning | Language | Strategy | English | Higher | Education | Adaptation
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
LEADER 03408nam a22002657a 4500
001 1854877
024 |3 10.52125/2237-008-002-031 
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 598871  |a Ait Aissa, Djamila  |e Author 
245 |a English Learning Process in Algerian Higher Education 
246 |a عملية تعلم اللغة الإنجليزية في التعليم العالي الجزائري 
260 |b جامعة إبراهيم سلطان شيبوط الجزائر 3  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 670 - 677 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b After describing the reality of everyday foreign languages use, among Algerian students in National Higher Veterinary School, by means of questionnaires, this study attempts to highlight the main obstacles that hinder foreign language learning, in higher education level. The interpretation of the results shows how adaptation, as a means of globalization has affected Algerian foreign languages learning, in addition to other bad learning habits. The study emphasized the absence of efficient foreign languages learning strategies, in the curriculums of different education levels, which is reflected in higher education level. The paper concludes with some recommendations to improve English learning strategies, in Algerian schools. 
520 |a تحاول هذه الدراسة أن تسلط الضوء على أهم العراقيل التي تعيق تعلم اللغات الأجنبية، وبالأخص اللغة الإنجليزية في التعليم العالي، وذلك بعد عرض حقيقة استعمال اللغات الأجنبية لدى الطلبة الجزائريين في المدرسة العليا للبيطرة، من خلال الاستبيانات. تبين نتائج الدراسة أن الاقتباس كوسيلة للعولمة قد أضر بعملية تعلم اللغات الأجنبية، في الجزائر إضافة إلى عادات التعلم السيئة الأخرى، كما أكدت الدراسة غياب الاستراتيجيات الفعالة لتعلم اللغات الأجنبية في برامج مختلف الأطوار التعليمية والذي يعكسه مستوى التعليم العالي. تختم الدراسة ببعض التوصيات من أجل تطوير استراتيجيات تعليم اللغة الإنجليزية في المدارس الجزائرية. 
653 |a التعليم العالي  |a الأساليب التدريسية  |a المجتمع الجزائري  |a اللغة الإنجليزية 
692 |a التعلم  |a اللغة  |a الاستراتيجية  |a الإنجليزية  |a التعليم  |a العالي  |a الاقتباس  |b Learning  |b Language  |b Strategy  |b English  |b Higher  |b Education  |b Adaptation 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 031  |e Algerian Journal of Social and Human Sciences  |f Al-mağallaẗ al-ğazā’iriyaẗ li-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-ināniyaẗ  |l 002  |m مج8, ع2  |o 2237  |s المجلة الجزائرية للعلوم الاجتماعية والانسانية  |v 008  |x 2352-9911 
856 |u 2237-008-002-031.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
999 |c 1113341  |d 1113341