ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أهمية التعليم المستمر عن بعد من وجهة نظر بعض المتدربين

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: السعادات، خليل إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaadat, Khalil Ibrahim
المجلد/العدد: ع 34
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: مارس
الصفحات: 71 - 87
DOI: 10.33948/0059-000-034-003
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111366
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

308

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أهمية التعليم المستمر عن بعد من وجهة نظر المتدربين في مركز التدريب والإشراف التربوي بمدينة الدمام، كما هدفت إلى تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية في استجابات المتدربين باختلاف العمر وطبيعة العمل والخبرة في مجال العمل والدورات التدريبية السابقة. وتكونت عينة الدراسة من (118) متدرباً. وأظهرت نتائج الدراسة أن التعليم عن بعد وسيلة مهمة للتعليم المستمر، وأنه يعد نمطاً من أنماط التعليم المستمر، وأن التعليم المستمر عن بعد يؤدي إلى توفير الوقت والجهد والمال.كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المتدربين باختلاف العمر وطبيعة العمل والخبرة في مجال العمل، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية باختلاف الدورات التدريبية السابقة.

The purpose of the study was to know the importance of continuing distance education as seen by trainees in the center of training and educational supervising in Dammam City, and to know the statistical significant differences in trainees’ response attributed to age, type of job experience at work and previous training programs. The sample of the study consisted of (118) trainees. The result of the study showed that distance education is an important tool for continuing education, distance education is a type of continuing education, and distance education can save time, efforts and money. The result also showed that there were no significant differences in trainees responses attributed to age, type of job experience at work while there was a significant differences attributed to previous training seminars.

ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 805335