المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الإنهاك النفسي لدى معلمي ذوي الإعاقة السمعية، وكان الهدف من هذه العينة هو التحقق من صدق وثبات المقياس، تم التحقق من الصدق باستخدام صدق المحكمين والتحليل العاملي وتم استخدام الاتساق الداخلي وأظهر المقياس مؤشرات مرتفعة كما تم حساب الثبات بطريقتين الفاكرونباخ والتجزئة النصفية وقد أظهر المقياس مؤشرات ثبات مرتفعة حيث تراوحت معاملات الثبات من 0.904 في بعد الإجهاد الانفعالي، إلى 0.921 في بعد تبلد المشاعر، إلى 0.953 في بعد نقص الشعور بالإنجاز الشخصي، باستخدام الفا كرونباخ، بينما 0.894 في الإجهاد الانفعالي، إلى 0.921 في بعد تبلد المشاعر، إلى 0.945 نقص الشعور بالإنجاز الشخصي، باستخدام التجزئة النصفية.
The current study examined the psychometric properties of the Burnout scale on a sample of Teachers of hearing impaired in the primary stage, The goal of this sample was the verification of the validity and reliability of the scale, has been verified using the honesty and sincerity of arbitrators honesty factorial was used Factorial Structure showed the scale sincerity as high as the stability account in two ways Alpha Kronbach , split-Half The scale showed high stability indices where stability coefficients ranged from 0.904, Emotional Exhaustion 0.921, Depersonalization 0.953 on Alpha Kronbach, while Personal Accomplishment 0.953 on the split-Half, while 0.894, Emotional Exhaustion 0.921, Depersonalization 0.945.
|