ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الرضا الوظيفي و علاقته بضغوط م...>الوصف

الرضا الوظيفي و علاقته بضغوط مهنة التدريس و الاحتراق النفسي و الاكتئاب لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية في مصر و السعودية في ضوء متغيري السن و الخبرة

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزارع، نايف بن عابد بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zarea, Nayef Abed Ibrahim
مؤلفين آخرين: علي، أحمد فتحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: أبريل
الصفحات: 91 - 117
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 111420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإضطرابات النفسية | الرضا الوظيفي | الضغوط النفسية | مهنة التدريس | الإحتراق النفسي | الإكتئاب | الطلاب المعوقون | التخلف العقلي | مصر | السعودية | معلمو التربية الخاصة | علم النفس التربوي | الاختبارات و المقاييس التربوية | الفروق الفردية | الإدارة المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

390

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة الرضا الوظيفي وعلاقته بضغوط مهنة التدريس والاحتراق النفسي والاكتئاب لدى معلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية في مصر والسعودية من الذكور وفق مُتغيري السن والخبرة، واشتملت العينة معياري (88) معلماً موزعين بالتساوي، تراوحت أعمارهم بين (47.23) سنة بمتوسط عمر قدره (34.51) وانحراف معياري (7.02) سنة. وتم استُخدام مقاييس الرضا الوظيفي وضغوط مهنة التدريس، ومقياس الاحتراق النفسي، ومقياس الاكتئاب، واستمارة دراسة الحالة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي باتجاه معلمي الطلاب ذوي الإعاقة العقلية في السعودية عند مستوى (0.01)، وفي اتجاه السن والخبرة الصغيرة في ضغوط مهنة التدريس والاحتراق النفسي والاكتئاب عند مستوى (0.01)، وقام الباحثان بدراسة حالة للحالات الطرفية. وأخيراً قام الباحثان بتفسير نتائج البحث وفق التراث النظري والدراسات السابقة.

The Study aimed to examine job satisfaction, teaching profession stress, burnout, and depression in teachers of intellectually disabled students in Egypt and Saudi Arabia according their and experience, Sample consisted of (88) teachers divided equally between the two countries. Their ages ranged from (23 - 47) years with an average of 34.51 and SD 7.02. Measures used were job satisfaction scale, the teaching profession stress scale, measure of burnout, and depressioin scale in addition to case study form. The results indicated the existence of significant differences in favor of intellectually disabled student teachers in Saudi Arabia in job satisfaction at 0.01, and for teachers of intellectually disabled student in Egypt in teaching profession stress and burnout at 0.01. results also indicated the absence of significant differences between them in depression. As for age and experience, it was shown that both affected the study variables listed here. Terminal cases were examined individually. Finally, results were discussed in light of literature and previous studies.
ISSN: 1110-3914
البحث عن مساعدة: 776640 732852 720795

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.