ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى موضوعات القراءة لل...>الوصف

تقويم محتوى موضوعات القراءة للصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مستويات الفهم القرائي

العنوان المترجم: Evaluating the Content of Reading Topics for Fourth Grade in Primary Stage in Light of Some Levels of Reading Comprehension
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البنداري، هدى سمير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطحاوي، خلف حسن محمد (مشرف) , حنا، كريستين زاهر (مشرف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 262 - 280
DOI: 10.21608/JFTP.2020.20826.1025
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تحليل المحتوى | المناهج الدراسية | اللغة العربية | القراءة | المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة | التقويم | مستويات الفهم القرائي | Reading | Calendar | Levels of Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تقويم محتوى موضوعات القراءة للصف الرابع بالمرحلة الابتدائية، في ضوء بعض مستويات الفهم القرائي بكتاب اللغة العربية المقرر على الصف الرابع، ويحمل عنوان (اللغة في حياتي) بالفصل الدراسي الأول ولتحقيق هدف البحث تم إعداد مجموعة من الأدوات المتعددة، والتي من خلالها نصل لنتائج حقيقية مثل إعداد قائمة بمستويات الفهم القرائي للصف الرابع الابتدائي، وتم عرض هذه القائمة المبدئية على المحكمين للوصول للصورة النهائية للقائمة، والتي اشتملت أيضا على ثلاثة محاور هي المحور الأول (مستوى الفهم المباشر) والمحور الثاني (مستوى الفهم التفسيري) والمحور الثالث: مستوى الفهم الاستنتاجي (الضمني)، وكذلك قد تم إعداد استمارة تحليل لمحتوى موضوعات القراءة للصف الرابع الابتدائي الفصل الدراسي الأول بكتاب (اللغة في حياتي)، وذلك في المحتوى والتقويم والأنشطة، وقد جاءت أهم نتائج البحث بعدم توافر مستويات الفهم القرائي بشكل مناسب في محتوى موضوعات القراءة للصف الرابع، ويوصى البحث الحالي بالاهتمام بمحتوى موضوعات القراءة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي بالمرحلة الابتدائية في ضوء مستويات الفهم القرائي المعدة بالقائمة.

The present study aimed to evaluate the content of reading topics for the fourth grade in the primary stage, in the light of some levels of reading comprehension in the book of Arabic language scheduled on the fourth grade, and titled (language in my life) in the first semester. For real results such as a list of reading comprehension levels for the fourth grade of primary, this initial list was presented to the arbitrators to reach the final image of the list, which also included three axes are the first axis (level of direct understanding) and the second axis (level of understanding comprehension) and the third axis: the level of deductive understanding (implicit). In addition, an analysis form has been prepared for the content of reading topics for the fourth grade of the first semester of the book (language in my life), in the content, calendar and activities, the most important results of the research is the lack of appropriate levels of reading comprehension in the content of reading topics for the fourth grade Attention to the content of reading topics for fourth grade primary school students in the light of the levels of reading comprehension prepared in the list.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.