ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل صيغ التمارين اللغوية في...>الوصف

تحليل صيغ التمارين اللغوية في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط في ضوء المستويات المعرفية لصنافة بلوم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Language Exercises in the Arabic Language Book for the Fourth Year in the Light of the Cognitive Levels of Bloom's Taxonomy
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: شتوح، زهور (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 8 - 20
DOI: 10.52127/2240-006-002-003
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | المناهج الدراسية | اللغة العربية | التمارين اللغوية | صنافة بلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمرين | التعليمية | المتعلم | صنافة بلوم | الأهداف | Exercise | Didactic | Student | Taxonomy of Bloom
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يؤدي التمرين اللغوي دورا هاما في حقل تعليمية اللغة، باعتباره نشاطا يشارك فيه المتعلم بطريقة فعالة في بناء معارفه، حيث يعمل التمرين على ترسيخ المعلومات وإدماجها وتوظيفها بكيفية ناجعة، ويخضع التمرين إلى مقاييس علمية ذات أهداف محددة تتناسب مع مستوى وحاجيات المتعلم. ويحاول هذا البحث تحليل صيغ التمارين الواردة في الكتاب المدرسي للسنة الرابعة متوسط وفق صنافة بلوم المعرفية باعتبارها من أكثر التصنيفات فائدة في مجال الأهداف التعليمية وتحديدها بشكل يوضح نواتج التعلم لدى المتعلم.

Language exercise plays an important role in the language learning sphere as an activity in which the pupil actively participates in the acquisition of knowledge. When the exercise aims to consolidate, integrate and use information effectively, the exercise is subject to scientific standards with specific objectives related to the level and needs of the student. This research tries to analyze the formulas of the exercises of the manual for the fourth year, Using Bloom's Taxonomy, according to the acquired knowledge, As one of the most useful classifications in the field of educational objectives, identify them from to show the student's learning outcomes.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.