| LEADER |
03529nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1856287 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-005-015-027
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 599311
|a Bentchikou, Mohammed Amine
|e Author
|
| 242 |
|
|
|a Textual Coherence Through Connectors:
|b A Descriptive Study
|
| 245 |
|
|
|a La Cohérence Textuelle à Travers les Connecteurs:
|b Étude Descriptive
|
| 246 |
|
|
|a التماسك النصي من خلال الروابط:
|b دراسة وصفية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 297 - 304
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر النص نسجا معقدا تعتمد وحدته الدلالية على عدد من العوامل. في سياق بحث الدكتوراه المتعلق باللسانيات النصية، تعاملنا مع مسألة التماسك من خلال وحدات لغوية تسمى الروابط. كان موضوع الدراسة، المستند إلى الإنتاج المكتوب بطريقة مقنعة (النص الجدلي) المكتوب في الأقسام النهائية، موضوع تحليل مختلط يجمع بين الأرقام (الكمية) والتفسير (النوعي). لشرح عدم قدرة المتعلمين على إنتاج نص متماسك، بواسطة استخدام الروابط.
|
| 520 |
|
|
|b A text is a complex object whose semantic unit is dependent on a number of factors. In the context of a doctoral research related to textual linguistics, we dealt with the question of coherence through linguistic units called connectors. The body of study, based on persuasively written productions (argumentative type text) completed in terminal letter classes, was the subject of a mixed analysis combining the figures (quantitative) and the (qualitative) interpretation. to explain the inability of learners to produce a coherent text, under the guidance of connectors and their use.
|
| 520 |
|
|
|d Un texte est un objet complexe dont l’unité sémantique est tributaire d’un certain nombre de facteurs. Dans le cadre d’une recherche doctorale relevant de la linguistique textuelle, nous avons traité de la question de la cohérence par le biais d’unités linguistiques appelées connecteurs. Le corpus d’étude, issu de productions écrites à visée persuasive (texte de type argumentatif) accomplies en classes de terminales lettres, a été l’objet d’une analyse mixte alliant les chiffres (quantitative) et l’interprétation (qualitative) en vue de dégager des explications quant à l’incapacité des apprenants à produire un texte cohérent, et ce, sous la houlette des connecteurs et leur usage.
|
| 653 |
|
|
|a علم اللغة
|a اللسانيات النصية
|a التماسك النصي
|
| 692 |
|
|
|a النص
|a اللسانيات
|a النصية
|a تماسك
|a روابط
|b Text
|b Textual Linguistics
|b Coherence
|b Connectors
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 015
|m مج5, ع15
|o 2240
|s التعليمية
|v 005
|x 2170-1717
|
| 700 |
|
|
|a Ait Djida, Mohand Amokrane
|e Co-Author
|9 484818
|
| 856 |
|
|
|u 2240-005-015-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1114621
|d 1114621
|
