ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع الخطاب التعليمي في ظل الظ...>الوصف

واقع الخطاب التعليمي في ظل الظواهر السوسيولسانية: المنظومة التربوية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Educational Discourse in the Light of Social Linguistic Phenomena: The Educational System as a Model
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: روقاب، جميلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حاج هني، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 121
DOI: 10.52127/2240-005-016-011
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114689
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التخطيط التربوي | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطاب التعليمي | اللغة العربية الفصحى | المنظومة التربوية | الناشئة | التعليم | Educational System | Arabic Language | Young People | Learning | Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: لقد أصبح الاهتمام بالمتعلم من الأولويات التي تشغل بال العاملين في القطاع التربوي من باحثين وممارسين، ومع تفشي ظاهرة اضطراب اللغة العربية الفصحى عند الناشئة؛ كان زاما من وضع إصلاحات خاصة بلغة العلم والأدب، غير أن الإشكال الطروح هو: كيف يستطيع المتعلم تجاوز أزماته الكلامية؟ وما دور المنظومة التربوية في تهذيب الممارسات اللغوية عند متعلميها؟ ومسعانا من هذه المداخلة هو إبراز تلك التطبيقات التربوية في منهجية تعليم اللغة العربية الفصحى في النظام التربوي، من خلال التطرق إلى بعض النقاط الهامة بالموضوع حول مزايا تعليم وتعلم اللغة العربية الفصحى للناشئة وما وضعيتها في الاستعمال اليومي لإبراز مكانتها بين لغات المحيط الأخرى، مبينين أهم أسباب اضطرابها لدى المتعلمين لإيجاد الحلول الناجعة وطرق علاجها للحد من هذه الهموم اللغوية ومشكلات التعلم.

Interest in the learner has become a priority of concern to people, both researchers and practitioners, working in the educational sector. With the spread of the phenomenon of classical Arabic language disorder for young people, it was necessary to put reforms for the scientific and literary language. The problem we face, however, is: how can the learner overcome his speech difficulties, and what is the role of the educational system in the refinement of the learner's linguistic practices? The aim of this intervention is to highlight those educational applications in classical Arabic language teaching methodology in the educational system, by addressing some of the points relating to the features of teaching and learning classical Arabic for young people and its status in daily use so as to highlight its place among other languages surrounding it, showing the most important causes of its confusion for learners to find effective solutions and methods of treatment to reduce these linguistic worries and problems of learning.
ISSN: 2170-1717

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.