ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية الإرشاد التكاملي الإلكت...>الوصف

فعالية الإرشاد التكاملي الإلكتروني في تنمية الإبداع الإنفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: Effective Electronic Integrative Counseling in Developing Emotional Creativity Among Gifted Pupils with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Mohammed Mohammed
مؤلفين آخرين: علي، حسام محمد عبدالعال محمد (م. مشارك) , دسوقي، شيرين محمد أحمد (م. مشارك) , محمد، عبدالصبور منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 643 - 709
DOI: 10.21608/JFTP.2021.42064.1077
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التكاملي الإلكتروني | الإبداع الإنفعالي | صعوبات التعلم | الطلبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم | الإبداع الانفعالي | برنامج إرشادي تكاملي | Gifted Students with Learning Disabilities | Emotional Creativity | Integrative Counseling Program Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

353

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية الإبداع الانفعالي لدى التلاميذ الموهوبين ذوي صعوبات التعلم. وتكونت عينة الدراسة من (6) تلميذات، واستخدمت الدراسة مقياس التفكير الابتكاري (لتورنس)، اختبار الكشف عن الخصائص المعرفية والشخصية للطفل الموهوب (إعداد أمال عبد السميع، 2015)، مقياس الذكاء الرياضي المنطقي (إعداد زين العابدين، 2018)، اختبار تحصيلي في الرياضيات (إعداد عبد السميع، 2017)، مقياس الإبداع الانفعالي (إعداد الباحث)، البرنامج الإرشادي التكاملي (إعداد الباحث) والذي استغرق تطبيقه (17) جلسة وتوصلت الدراسة إلى توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي على مقياس الإبداع الانفعالي وأبعاده الفرعية عند مستوى دلالة (05.)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين البعدي والتتبعي على مقياس الإبداع الانفعالي وأبعاده الفرعية بعد شهر من تطبيق البرنامج.

The recent study aimed at testing the efficiency of a counseling program working on developing emotional creativity of gifted students with learning disabilities. the research sample comprised (6) student. the program lasted for (17) sessions .the research made use of the following tools: the emotional creativity scale (designed by the researcher) and creativity thinking scale (designed by Torans), mathematics logic scale(designed by Zain el abden). the study provide to, There are statistically significant differences between the mean scores of experimental group in pre-post application for post application on emotional creativity scale, There are no statistically significant differences between the mean scores of experimental group in post-follow application on emotional creativity scale.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.