القصص الرقمية ثلاثية الأبعاد وتنمية بعض مهارات التعامل مع الإنترنت
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | التودري، عوض حسين محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشهراني، أروي عبدالله سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 313 - 356 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1115098 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
255
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم قصص رقمية ثلاثية الأبعاد لتنمية بعض مهارات التعامل مع الإنترنت في مقرر الحاسب الآلي وتقنية المعلومات لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في القصص الرقمية ثلاثية الأبعاد مكونة من ست قصص رقمية كل قصة تحتوي على أحد موضوعات الوحدة، بالإضافة للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة، وتم تطبيقها على تدريس وحدة الشبكات السلكية واللاسلكية والأنترنت في مقرر الحاسب الآلي وتقنية المعلومات من خلال استخدام القصص الرقمية ثلاثية الأبعاد لطالبات الصف الثاني الثانوي في مدرستي الثانوية الثالثة والثانوية السادسة بمحافظة بيشة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (1441ه). وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ولبطاقة الملاحظة. وأوصى البحث بدعوة معلمي ومعلمات الحاسب وتقنية المعلومات للاستفادة من القصص الرقمية ثلاثية الأبعاد التي تم تصميمها وإنتاجها، والاهتمام بتوظيف تقنيات التعليم الحديثة وخاصة القصص الرقمية في تدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات في المراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين استراتيجيتي القصص الرقمية والتخيل الموجه في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والميول العلمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، سماح أحمد حسين منشور: (2022) -
نمطا التغذية الراجعة "التعزيزية / الشارحة" للأسئلة الضمنية بالفيديو التفاعلي وأثر تفاعلهما مع الأسلوب المعرفي "مستقل / معتمد" على تنمية مهارات إنتاج الرسومات التعليمية الرقمية ثلاثية الأبعاد والدافعية للإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، لمياء مصطفى كامل منشور: (2020) -
التفاعل بين نمطي التعزيز "فاصل زمني / نسبي" بمحفزات الألعاب الرقمية وطريقتي تقديمها "ثابت / متغير" في بيئة تعلم الكتروني وأثره على الاندماج في التعلم وتنمية الطمأنينة النفسية ومهارات الاستخدام الآمن للإنترنت لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: عبدالرحمن، إيناس السيد محمد أحمد منشور: (2020) -
التفاعل بين نمط تقديم الفيديو التفاعلي ببيئة تعليم إلكتروني عبر الويب والأسلوب المعرفي وأثره على تنمية بعض مهارات تصميم وإنتاج الصور الرقمية ثلاثية الأبعاد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: فرجون، خالد محمد محمد منشور: (2022) -
أثر بيئة تعلم تكيفية قائمة على الأسلوب المعرفي "معتمد - مستقل" على التحصيل وتنمية مهارات البرمجة باستخدام سكراتش بمادة المهارات الرقمية
بواسطة: الصعيدي، فيصل محمد حسين منشور: (2022)
