ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعايير التربوية والفنية لتصم...>الوصف

المعايير التربوية والفنية لتصميم نظام إلكتروني مقترح في ضوء احتياجات التلاميذ المعاقين سمعياً

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: نجدي، سميرة أبو زيد عبده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nagdy, Samira Abu Zaid Abdo
مؤلفين آخرين: الجزار، منى محمد (م. مشارك) , بنداري، زينب محمد فتحي إبراهيم (م. مشارك) , عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 357 - 395
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1115105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | الإعاقة السمعية | الطلبة المعاقين سمعياً
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد المعايير التربوية والفنية في نظم التعلم إلكتروني في ضوء احتياجات التلاميذ المعاقين سمعيا، وما تتضمنه هذه النظم من أدوات ووظائف تعليمية، وذلك من خلال تحليل الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بهذه النظم، وقد توصل الباحثون إلى قائمة معايير في ضوء احتياجات التلاميذ المعاقين سمعيا تتضمن عشرة محاور رئيسية لكل محور مجموعة من المعايير التي يمكن من خلالها الحكم على النظام المراد تصميمه، وهذه المحاور هي: بنية نظام إدارة التعلم، وإدارة القبول والتسجيل، الأنشطة، الاختبارات، الواجبات، الخصوصية والأمن، المرونة والتوافق، التكنولوجيا، التفاعلية، متابعة أداء المتعلم وكتابة التقارير، خرائط التفكير، مؤدى لغة الإشارة.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.