العلاقة بين نمط العرض في بيئة تعلم إلكترونية قائمة على القصة الرقمية وأثرها على التحصيل ومعدل التعلم لدى التلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعياً
| العنوان المترجم: |
The Relationship Between the Style of Presentation in An Electronic Learning Environment Based on The Digital Story and Its Impact on Achievement and The Learning Rate Among Preparatory Stage Students with Hearing Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات المتخصصة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أمينة أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، إسلام محمد إبراهيم (م. مشارك), دسوقي، وليد محمد عبدالحميد (م. مشارك), أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 47 - 74 |
| DOI: |
10.21608/ejos.2020.118265 |
| ISSN: |
1687-6164 |
| رقم MD: | 1091304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا التعليم | نمط العرض | بيئة تعلم إلكترونية | القصة الرقمية | التحصيل | معدل التعلم | المعاقين سمعياً
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
The research aims to arrive at the most appropriate presentation style in the digital story accompanied by sign language as the most suitable for learning. It also seeks to understand some technical and educational specifications to be taken into account when designing the sign language interpreter screen for students with hearing disabilities because of its impact on the acquisition aspect and the learning rate in light of the considerations that must be taken into account when producing it. The study results proved the effectiveness of the synchronized presentation pattern accompanied by the sign language interpreter within the educational digital story, which must be taken into account when building and designing educational programs that would be presented to students with hearing disabilities, and also to prove the effectiveness of the digital story in terms of its impact on achievement and learning rate. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020 يهدف البحث إلى الوصول إلى أنسب نمط عرض في القصة الرقمية بمصاحبة لغة الإشارة من حيث كونه النمط الأكثر مناسبة للتعلم، والتوصل إلى بعض المواصفات الفنية والتربوية التي توضع في الاعتبار عند تصميم شاشة كادر مترجم لغة الإشارة للتلاميذ المعاقين سمعيا، وذلك بدلالة تأثيره على الجانب التحصيلي ومعدل التعلم في ضوء الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند إنتاجها. جاءت نتائج البحث في ثبوت فاعلية نمط العرض المتزامن بمصاحبة مترجم لغة الإشارة داخل القصة الرقمية التعليمية والذي يجب مراعاته عند بناء وتصميم البرامج التعليمية المقدمة للتلاميذ المعاقين سمعيا، وأيضا ثبوت فاعلية القصة الرقمية بدلالة تأثيرها على التحصيل ومعدل التعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-6164 |
عناصر مشابهة
-
نمط العرض المتزامن والمتتابع وحجم الكادر لمترجم لغة الإشارة في القصة الرقمية وأثره على التحصيل وكفاءة التعلم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادى المعاقين سمعيا
بواسطة: محمد، إسلام محمد إبراهيم منشور: (2022) -
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2019) -
بيئة تعلم إلكترونية قائمة على تنوع المثيرات البصرية لتنمية مستوى التحصيل ومهارات الثقافة البصرية في الجغرافيا لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن منشور: (2023) -
أثر التفاعل بين نمط السرد "الخطي - المتفرع" ونمط التعليق على المحتوى المرئي "مسموع - مسموع ومقروء" داخل القصة الرقمية على التحصيل والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإبتدائية
بواسطة: قحوف، سمير أحمد السيد منشور: (2020) -
التفاعل بين إستراتيجية التعلم (فردي/ جماعي) باستخدام كائنات التعلم الرقمية والسعة العقلية (مرتفع / منخفض) وأثره على التحصيل الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: بدر، أحمد فهيم منشور: (2014)
