ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأنشطة التعليمية المستندة...>الوصف

أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى "ويجنز وماكاتاي" في مقرر الدراسات الإجتماعية على مستوى أداء الفهم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Educational Activities Based on the Six Aspects of Understanding of Wiggins and McTighe in Social Studies Course Among 11th Grade Female Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الثبيتي، رندي هاجد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Thobety, Rendy Hajed
مؤلفين آخرين: الفقيه، أحمد بن حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21, ج14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 436 - 470
DOI: 10.21608/JSRE.2021.146343
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1116295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | الأنشطة التعليمية | الدراسات الإجتماعية | المقاييس والإختبارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة التعليمية | جوانب الفهم الستة | التخطيط للفهم | Educational Activities | Planning for Understanding | The Six Aspects of Understanding
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى (ويجنز وماكتاي (Wiggins & McTighe في مقرر الدراسات الاجتماعية على مستوى الفهم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. يهدف البحث إلى التعرف على أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى (ويجنز وماكاتاي) في مقرر الدراسات الاجتماعية على مستوى أداء الفهم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وتم في هذا البحث استخدام المنهج شبه التجريبي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث. بلغ عدد أفراد العينة (60) طالبة من طالبات الصف الثاني ثانوي بالمدرسة الثانوية السادسة بمحافظة الدوادمي، وقد تم اختيارهن بطريقة قصدية، وتم توزيعهن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، بواقع (30) طالبة في كل مجموعة. وقد تم استخدام اختبار تحصيلي لمعرفة أثر الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدى (ويجنز وماكتاي) على مستوى الفهم لدى أفراد العينة. وقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي بالنسبة للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة لصالح الاختبار التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث، تم تقديم عدد من التوصيات على النحو التالي: 1- تضمين الأنشطة التعليمية المستندة على جوانب الفهم الستة لدي (ويجنز وماكتاي) في مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الثاني ثانوي. 2- تصميم برامج تدريبية لمعلمات الدراسات الاجتماعية في الصف الثاني ثانوي تركز على كيفية توظيف الأنشطة التعليمية القائمة على جوانب الفهم الستة لدي (ويجنز وماكتاي).

The aim of this study is to identify the impact of Educational Activities Based on the Six Aspects of Understanding of Wiggins and McTighe in Social Studies Course Among 11th Grade Female Students. Semi- experimental design was employed. A sample of (60) female students of the 11th grade were purposively chosen, and divided into two groups, experimental group (30 students) and controlled group (30 students). Achievement test was used to identify the impact of Educational Activities Based on the Six Aspects of Understanding of Wiggins and McTighe in Social Studies Course Among 11th Grade Female Students. The results of the study were as follows: - There is a significant difference between the pre and post test for the experimental group in favor of the post test. - There is a significant difference between the average scores of experimental group and controlled group in favor of experiential group. In the light the results of the study, the following are some of the recommendations: - The inclusion of educational activities based on the six aspects of understanding in the Social Studies Curriculum in the 11th grade. - To design a training program for 11th grade Social Studies teachers with focus on employing the educational activities based on the six aspects of understanding.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.