من زاوية تربوية: تكنولوجيا التعليم في الميزان
| العنوان المترجم: |
From an Educational Angle: Education Technology in The Balance |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الهلالي، عبدالرحيم سعد الدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Hilaly, Abdel-Rehim Saad Eldin |
| المجلد/العدد: | ع187, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 483 - 485 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2020.133067 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1116683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| LEADER | 02695nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1858641 | ||
| 024 | |3 10.21608/JSREP.2020.133067 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الهلالي، عبدالرحيم سعد الدين |g El-Hilaly, Abdel-Rehim Saad Eldin |e مؤلف |9 600166 | ||
| 242 | |a From an Educational Angle: |b Education Technology in The Balance | ||
| 245 | |a من زاوية تربوية: |b تكنولوجيا التعليم في الميزان | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 483 - 485 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على تكنولوجيا التعليم من الميزان. اشتمل المقال على محورين، تناول المحور الأول حسنات التكنولوجيا التي عززت التفاعل والمشاركة بين المعلمين والطلاب وأولياء أمورهم، كما زادت من حماس الطلاب ودافعيتهم للإنجاز الدراسي على مدارس ساعات الليل والنهار كل حسب خطوة في مسيرة العلم؛ حيث تم إرسال الواجبات المنزلية عبر البريد الإلكتروني وبرامج الواتساب وغيرهما. وعرض المحور الثاني سيئات استخدام التكنولوجيا التي رصدها المعنيون بالشأن التربوي أن استخدام التكنولوجيا مثل الهواتف الذكية والتابلت بدلًا من الورقة والقلم، وقد أضر بالطلاب في المهارات الأساسية كالكتابة الجيدة، وتقديم معلومات غير دقيقة لقراء من غير الخبراء يتناولونها دون تمحيص فيضلون ويضلون. واختتم المقال بالإشارة إلى تعظيم الإفادة من التكنولوجيا في التعليم، والتعزيز من الاستخدام الإيجابي لها، ومعالجة النواتج السلبية التي قد تنشأ نتيجة عدم التوازن بين الفوائد والأضرار. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التكنولوجيا |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 015 |f (Al-)Tarbiyyaẗ |l 005 |m ع187, ج5 |o 0790 |s مجلة التربية |t Journal of Education |v 187 |x 1110-323X | ||
| 856 | |u 0790-187-005-015.pdf |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_133067.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1116683 |d 1116683 | ||
عناصر مشابهة
-
دعم الأنشطة التربوية وتعزيز دور التكنولوجيا في التعليم والتقويم: مدخل لتحسين جودة الحياة في التعليم المصري
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (2020) -
سبل تعزيز استخدام تقنية الواقع المعزز في مدارس الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمدينة جدة
بواسطة: الهلالي، ندى منصور منشور: (2023) -
ملخص مشروع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كليتي التربية النوعية بجامعة المنصورة: مشروع بحثي ممول من وحدة إدارة البحوث بجامعة المنصورة - تم تنفيذه في الفترة 2004 - 2006
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (2008) -
تحرير التقويم التربوي من مفهومه الوضعي في ضوء نظرية جرجن هبرماس الاجتماعية في المعرفة
بواسطة: الهلالي، الهلالي الشربيني منشور: (1997) -
الجوانب الإنسانية في تقنيات التربية
بواسطة: الزهوري، بهاء الدين منشور: (1992)
