ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم السريع وفق الذكاء...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير التعلم السريع وفق الذكاءين الحركي والاجتماعي في بعض المهارات الأساسية بالتنس بأعمار 11-12 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Quick Teaching Program According to Kinetic and Social Intelligence on some Basic Skills in Tennis Players Aged 11-12
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: عبيد، على جلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obaid, Ali Jalal
مؤلفين آخرين: محسن، تماضر عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 205 - 214
DOI: 10.37359/JOPE.V31(2)2019.934
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116851
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم السريع | المهارات الأساسية | الذكاء الحركي | رياضة التنس | الألعاب الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم السريع | الذكاء الحركي | الذكاء الاجتماعي | التنس | Quick Learning | Kinetic Intelligent | Social Intelligent | Tennis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى وضع برنامج تعليمي باستخدام مجموعة وسائل وأساليب للتعلم السريع وفق الذكاءين الحركي والاجتماعي في تعلم بعض المهارات الأساسية بالتنس بأعمار (11-12) سنة، والتعرف على الفروق بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبيتين في تعلم بعض المهارات الأساسية بالتنس بأعمار (11-12) سنة، وقام الباحث باستخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبيتين ذات الاختبار القبلي والبعدي لملائمته طبيعة المشكلة، واختيار المبتدئين في أكاديمية الجادرية للتنس بأعمار (11-12) سنة، وعددهم (12)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة متكون من (6) لاعبين، وذلك بعد توزيع استمارة الذكاءات المتعدد، واختيار الطلاب حسب نوع ذكائهم (حركي، اجتماعي)، قام الباحث باختيار الاختبارات المهارية وهي (اختبار Hensley لوصف مستويات الأداء، واختبار Atenza لتقويم مستوى أداء مهارة الإرسال)، وبعدها تم إجراء الاختبار القبلي وبعدها تطبيق مفردات المنهج التعليمي بأسلوب التعلم السريع لمدة (12) أسبوع بواقع (3) وحدات أسبوعيا، وبعدها تم إجراء الاختبار البعدي للتعرف على الفروق بعد تطبيق المنهج وتوصل الباحث إلى استنتاجات كانت أهمها إن التعلم السريع كان أكثر فاعلية في تطوير المهارات الأساسية بالتنس (الضربة الأرضية الأمامية، والضربة الأرضية الخلفية، والإرسال) لمجموعة الذكاء الحركي من مجموعة الذكاء الاجتماعي.

The study aimed at designing a teaching program using styles and aids for quick learning according to social and kinetic intelligences on learning some basic skills in tennis for players aged 11 – 12 years old as well as identifying differences between pre and posttests for experimental and controlling groups in some basic skills in tennis for players aged 11 – 12 years old. The researcher used the experimental method. The subjects were (12) beginner tennis players aged 11 – 12 years old from Al – Jadria Tennis Academy. They were divided equally into two groups. The researcher conducted few tests including Hensley for performance level and Atenza for evaluating serve skill performance and concentration. The teaching program was applied that consisted of two parts; the teaching part and application part. The teaching program lasted for 12 weeks with three teaching sessions per week. The data was collected and treated using proper statistical operations. The researchers concluded that quick learning is more effective in developing basic skills in tennis forehand and backhand and serve for kinetic intelligent compared to social intelligent.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.