ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء مقياس لتقييم درجة ممارسة...>الوصف

بناء مقياس لتقييم درجة ممارسة الحقوق الإنسانية الوظيفية بالمؤسسات التعليمية: دراسة تطبيقية على موظفي وموظفات جامعة أم القرى بمكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Creating a Scale to Assess the Degree of Functional Human Rights Practice in Educational Institutions: An Applied Study on the Employees of Umm Al-Qura University in Makkah
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، حياة بنت محمد بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharbi, Hayat Mohammad Saad
المجلد/العدد: ع188, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 11 - 47
DOI: 10.21608/JSREP.2020.133045
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1116889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | حقوق الإنسان | الحقوق الإنسانية الوظيفية | المؤسسات التعليمية | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء مقياس | الحقوق الإنسانية الوظيفية | المؤسسات التعليمية | Create Scale | Functional Human Rights | Educational Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لتقييم درجة ممارسة الحقوق الإنسانية الوظيفية في المؤسسات التعليمية، والتأكد من صدقه وثباته، باستخدام العديد من الأساليب الإحصائية ومنها: معاملات الصدق والثبات، والتحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي لإثبات صلاحية المقياس المقترح، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق المقياس على عينة عشوائية طبقية بلغت (684) من موظفي وموظفات جامعة أم القرى، وأظهرت النتائج: وجود ثبات وصدق عالٍ للمقياس، أما التحليل العاملي الاستكشافي فقد أسفر عن استخلاص (3) عوامل استوعبت (55.393%) من نسبة التباين الكلي؛ حيث ضم العامل الأول (الإداري والتنظيمي) (16) عبارة، أما العامل الثاني (الوظيفي) فقد ضم (14) عبارة، في حين ضم العامل الثالث (التواصل والعلاقات) (9) عبارات. وأظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي أن النموذج المعدل أوفى بالشروط اللازمة لقبوله، مما يؤكد مطابقة المقياس المقترح للبيانات، وأنه صادق عاملياً. وأوصت الدراسة بإمكانية استخدام المقياس من قبل مسؤولي إدارة الموارد البشرية والتطوير والجودة بالجامعة؛ لرصد جوانب الخلل والقصور؛ لمعالجتها ولتحسين وتطوير واقع الحقوق الإنسانية الوظيفية في بيئة العمل.

The study aimed to create a scale to assess the degree of practicing functional human rights in educational institutions and to ensure its validity and reliability, and to use exploratory and confirmatory factor analysis to prove the validity of the scale. The scale was applied to a simple random sample of (684) males and Females employees of Umm Al-Qura University, and the results showed: The existence of high reliability and validity of the scale, while the exploratory factor analysis resulted in the extraction of (3) factors that comprised (55.939%), of the total variance ratio where the first factor (administrative and organizational) included (16) items, and the second factor (functional) included (14) items, while the third factor (communication and relationships) (9) items. The results of the confirmatory factor analysis showed that the modified model met the conditions necessary for its acceptance, confirming that the proposed scale conforms to the data and is factorially valid. The study recommended the necessity of using the scale by leaders and officials of the Human Resources Department, Development and Quality to monitor deviations in order to improve them and develop the reality of functional human rights in the work environment.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.