| LEADER |
04567nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1859353 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEES.2020.147658
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، رضا توفيق عبدالفتاح
|g Ahmed, Reda Tawfik Abdel Fatah
|e مؤلف
|9 389369
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على التأهيل التخاطبي للمعلمات لخفض اضطرابات اللغة والكلام لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Speech Rehabilitation of Female Teachers on Reducing Speech and Language Disorders for Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 351 - 436
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على التأهيل التخاطبي للمعلمات لخفض اضطرابات اللغة والكلام لدى أطفال الروضة على عينة قوامها (٢٠) معلمة من معلمات الروضة واستخدم البحث أداتين، هما: ( مقياس مهارات التخاطب لمعلمات الروضة، والبرنامج التدريبي القائم على التأهيل التخاطبى) (إعداد: الباحث)، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي للتحقق من فاعلية البرنامج، وقد أشارت نتائج البحث إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات الروضة في القياسين القبلي، والبعدي لمهارات التخاطب المعرفية في اتجاه القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات الروضة في القياسين القبلي، والبعدي لمهارات التخاطب الأدائية في اتجاه القياس البعدي، وتوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات الروضة في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس مهارات التخاطب لمعلمات الروضة في اتجاه القياس البعدي، وتوجد فروق دالـة إحصائيا بين متوسطي درجات معلمات الروضة عينة البحث ترجع إلى عامل (المؤهل ونوع المؤهل- والخبرة).
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the research was to measure the effectiveness of a training program based on speech rehabilitation of female teachers and its impact on reducing speech and Language disorders among kindergarten children through a sample of)20 female teachers of kindergarten. The research used tools: (speech skills scale for kindergarten teachers, and the training program based on speech rehabilitation) (Prepared by the researcher), and the research relied on the descriptive and experimental method to verify the effectiveness of the program. The results of the research indicated that: There are statistically significant differences between kindergarten female teacher's mean scores on the pre-/post- measurements of the cognitive speech skills in favour of the post-measurement. There are also statistically significant differences between kindergarten female teacher's mean scores on the pre-/post- measurements for the total score of the cognitive speech skills scale in favour of the post-measurement. There are statistically significant differences between kindergarten female teacher's mean scores returns to the factor such as qualification, kind of qualification, and experience.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a اضطرابات النطق
|a التأهيل التخاطبي
|a المعلمون
|a رياض الأطفال
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a التخاطب
|a اضطرابات اللغة والكلام
|a معلمات الروضة
|b Training Program
|b Speech
|b Speech and Language Disorders
|b Kindergarten Female Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج44, ع4
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 044
|x 2356-9948
|
| 856 |
|
|
|u 1598-044-004-016.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_147658.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1117389
|d 1117389
|
