ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية قائمة على منحى...>الوصف

أثر استراتيجية قائمة على منحى النظم في تحصيل طلبة العلوم التربوية والنفسية لمادة الحاسوب

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Strategy Based on the System Approach in the Achievement of Students of Educational and Psychological Sciences for the Computer Subject
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصميدعي، أحمد لؤي غانم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ذنون، أوسم خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: حزيران
الصفحات: 271 - 300
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1118143
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منحى النظم | التحصيل | مادة الحاسوب | System Approach | Achievement | Computer Subject
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية قائمة على منحى النظم في تحصيل طلبة العلوم التربوية والنفسية لمادة الحاسوب. وتكونت عينة البحث من (74) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الثانية في قسم العلوم التربوية والنفسية تم توزيعهم على أربع مجموعات متكافئة تبعاً لمتغيري طريقة التدريس والنوع درست المجموعتين التجريبيتين وفقًا لاستراتيجية قائمة على منحى النظم ودرست المجموعتين الضابطتين بالطريقة الاعتيادية، وأعد الباحثان أداة البحث للموضوعات التي درست في أثناء تطبيق التجربة وكانت اختبار تحصيلي مقالي محدد الإجابة يعتمد في إجابته على المسارات وتكون من (50) فقرة، وتم التأكد من صدقه وثباته، وبعد تطبيق الاختبار التحصيلي بعدياً على أفراد عينة البحث، أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي تحصيل المجموعتين التجريبيتين والمجموعتين الضابطتين لصالح المجموعتين التجريبيتين، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات الذكور والإناث في التحصيل ولصالح الذكور، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية للتفاعل بين متغيري الطريقة والنوع ولصالح المجموعة التجريبية (الذكور)، وفي ضوء هذه النتائج خرج الباحثان بمجموعة استنتاجات وتوصيات ومقترحات.

The research aim at investigating the effect of a strategy based on the System approach in the achievement of students of educational and psychological sciences for the computer subject. The sample consisted of (74) students of the second stage in the Department of Educational and Psychological Sciences divided into four equal groups depending on the variables of the method of teaching and gender, The two experimental groups were studied according to system approach strategy and The two controlling groups were studied by traditional method. The researchers prepared the research tool for the subjects studied during the application of the experiment and it was essay test be of (50) paragraphs, Validity and reliability were tested. The results showed that there was a statistical significant difference between the average of the achievement of the two experimental groups and the two control groups for the benefit of the two experimental groups, The results also showed statistically significant difference between the male and female averages in achievement for the benefit of the Male. There is also a statistically significant difference the interaction between the variables of method and gender for the benefit of the experimental group (Males). And In the light of the results, a number of conclusions, recommendations and suggestions were reached.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.