ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الذكاء الاصطناعي على تطو...>الوصف

تأثير الذكاء الاصطناعي على تطوير نظم التعليم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Artificial Intelligence on the Development of Educational Systems
المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: قشطى، نبيلة عبدالفتاح حسنين (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 67 - 90
DOI: 10.21608/JAEE.2020.107259
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 1118335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظم التعليم | الذكاء الاصطناعي | تكنولوجيا التعليم | تقنية الواقع الافتراضي | تقنية الواقع المعزز
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | الريبوت | التعلم الآلي | التعلم العميق | التعليم الحديث | Artificial Intelligence | Robot | Machine Learning | Deep Learning | Modern Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1319

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في دعم التعليم ومدى تأثيرها على تطوير نظم التعليم، وقد اعتمد البحث على المنهج الاستقرائي من خلال التحليل النظري الخاص بالذكاء الاصطناعي، كما توصل البحث لمجموعة من التوصيات، أهمها ضرورة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي بأسلوب يجعل الطلاب يرغبون ويقبلون عليها بلهفة وشغف، وجعل الدراسة ممتعة ومسلية ومحببة إلى النفس، وتطوير البيئة التعليمية للتفاعل مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتحقيق متطلبات التحول إلى التعلم القائم على المعرفة.

This research aims to identify the use of applications of artificial intelligence in support of education; its impact on the development of educational systems, the research relied on the inductive approach through theoretical analysis of artificial intelligence. The research reached a set of recommendations, the most important of which is the need to use the applications of artificial intelligence in a way that makes students want and accept them with his eagerness and passion, make the study fun, entertaining and likable to the soul, develop the educational environment to interact with the applications of artificial intelligence and achieve the requirements for the transition to knowledge-based learning.
ISSN: 1687-6482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.