ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب تدريسية لتحسين بعض المه...>الوصف

أساليب تدريسية لتحسين بعض المهارات الكتابية لدى التلاميذ الصم

المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: عقيلي، جبريل بن عطيه (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 160 - 196
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1119178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | الاستراتيجيات التعليمية | الكتابة | الطلاب الصم | الإعاقة السمعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أساليب تدريسية لتحسين بعض المهارات الكتابية لدى التلاميذ الصم. وتمثلت أداة البحث في برنامج تدريبي قائم على اشتقاق الكلمة لتطوير مهارات الكتابة، تم تطبيقه على عينة مكونة من الطلاب الصم بالصف السادس الابتدائي بمدينة جازان، في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (1442). وانقسم البحث إلى ثلاثة محاور، تناول الأول الكتابة، من حيث المفهوم، ومراحل عملية الكتابة، وأسس الكتابة السليمة، ومهارة الكتابة عند الطلاب الصم، ومشكلات الكتابة عند الطلاب الصم، واستراتيجيات تساعد على تنمية مهارات الكتابة للطلاب الصم. واشتمل الثاني على الاستراتيجيات المتبعة في تعليم وتنمية مهارات الكتابة عند الطلاب الصم، وتضمن البرامج ثنائية اللغة، والبرامج المعتمدة على مدخل عملية الكتابة، والكتابة الاستراتيجية والتفاعلية. وجاء الثالث بالاشتقاق، وتضمن مفهوم الاشتقاق لغة واصطلاحاً، وأهمية الاشتقاق، وأنواعه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.