ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على مدخل الك...>الوصف

برنامج مقترح قائم على مدخل الكتابة التفاعلي لتحسين كتابة القصة القصيرة لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، تهاني نشمي جاعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) , أبو زيد، صفاء عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: ع125, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 344 - 366
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1503077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الكتابية | الكتابة التفاعلية | طلبة المدارس | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج المقترح | مدخل الكتابة التفاعلي | القصة القصيرة | The Proposed Program | Interactive Writing Introduction | Short Stories
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج قائم على مدخل الكتابة التفاعلي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، ولتحقيق أهداف البحث فقد تمَّ بناء استبانة بمهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وتحديدًا الصف الخامس الابتدائي في مجال القصة القصيرة، وكذلك بناء اختبار لقياس مهارات كتابة القصة القصيرة المحددة في هذا البحث، كما تمَّ بناء برنامج قائم على مدخل الكتابة التفاعلي لتنمية هذه المهارات لدى مجموعة البحث من تلميذات الصف الخامس الابتدائي، وإعداد دليل للمعلم لتنفيذ البرنامج، وبعد تطبيق الأدوات، وتنفيذ البرنامج؛ توصل البحث إلى وجود فاعلية للبرنامج المقترح القائم على مدخل الكتابة التفاعلي في تنمية مهارات كتابة القصة القصيرة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في دولة الكويت.

The research aimed to develop short story writing skills among fifth-grade primary school students using a program based on the interactive writing approach. The research relied on the descriptive and quasi-experimental approach, and to achieve the research objectives, a questionnaire was constructed with appropriate creative writing skills for primary school students. Specifically, the fifth grade of primary school in the field of short stories, as well as building a test to measure the short story writing skills specified in this research. A program was also built based on the interactive writing approach to develop these skills among the research group of fifth grade female students. Preparing a guide for the teacher to implement the program, and after applying the tools and implementing the program; The research found that there is an effectiveness for the proposed program based on the interactive writing approach in developing short story writing skills among fifth-grade primary school girls in the State of Kuwait.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.