ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام استراتيجية التعلم التو...>الوصف

استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، كمال بدير إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 444 - 473
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119252
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التعلم التوليدي | تدريس الدراسات الاجتماعية | المهارات الاجتماعية | طلبة المرحلة الاعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في مادة الدراسات الاجتماعية لتنمية المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. هدف البحث التوصل إلى أثر استخدام التعلم التوليدي في تنمية المهارات الاجتماعية لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، في مادة الدراسات الاجتماعية. عينة البحث تكونت من (٣٠) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة كفر الطايفة الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية. أدوات البحث: ١ - مقياس المهارات الاجتماعية وتكون من ٢٥ عبارة يقيس خمس مهارات رئيسية. ٢ - بطاقة ملاحظة للمهارات الاجتماعية مكونة من ٢٠ عبارة تقيس خمس مهارات. نتائج البحث ما يلي: وتوصل البحث الى النتائج التالية: - وجود فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات التلاميذ في بطاقة الملاحظة للمهارات الاجتماعية وكذلك مقياس المهارات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية وذلك بعد التدريس باستراتيجية التعلم التوليدي.

Using Generative Learning Strategy in teaching social studies to develop second-year prep student's social skills. Aims: it aims at figuring the effect of using generative learning on developing second-year prep students' social skills The sample of the research was formed of (30) male and female students was formed in Kaff El Taifa prep school. East Kafr Elsheikh Educational Administration. This sample way randomly chosen. Tools: 1- A social skills criterion of 25 sentences to measure five main skills. 2- A social skills observation card for social skills consists of 20 sentences measure five skills the teacher or the learner carries out. The results: The research has concluded the following: There is a statistical difference in the average score of the student in the social skills observation card and other skills in favor of the post application after using Generative Learning Strategy in teaching.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.