يجب تسجيل الدخول أولا
استراتيجية قائمة على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية لتنمية المهارات اللغوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو عقادة، مطراوي عطية مطراوي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، محمود جلال الدين (مشرف) , المرسي، محمد حسن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 97 - 123 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.101031 |
| رقم MD: | 1119436 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| المستخلص: |
هدف البحث إلى عرض استراتيجية قائمة على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية لتنمية المهارات اللغوية لدي طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي ذات التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدواته في استمارة استبيان، وبطاقة الملاحظة، ومقياس المهارات اللغوية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي، ودليل المعلم لاستخدام الاستراتيجية القائمة على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي من مدرسة (الجزيرة الثانوية) التابعة لإدارة مطوبس التعليمية والبالغ عددهم (20) طالباً. وأشارت نتائج البحث إلى أن الاستراتيجية القائمة على التحليل اللغوي للأمثال العربية التراثية أسهمت بدور فعال في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث من خلال تشجيع تركيز انتباه الطلاب على تحليل المثل العربي التراثي، وعرض مورده ومضربة، وتحاور الطلاب حول ذلك المثل، وما له من طبيعة قصصية تشحذ انتباه وتفاعل الطلاب في حوارهم لممارسة الاستماع والتحدث. وأوصي البحث بضرورة عمل دورات تدريبية للمعلمين لتبصيرهم بالمهارات اللغوية (ماهيتها، تشخيصها، تقويمها، وتنميتها). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية تدريس مقترحة قائمة على التكامل اللغوي الوظيفي في الدرس القرائي وأثرها في تنمية مهارات إنتاج اللغة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2021) -
استراتيجية قائمة على الحجاج اللغوى لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: شاهين، أحمد عاطف منشور: (2020) -
استراتيجية قائمة على النظرية التأويلية النقدية لتنمية مهارات النقد الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: حسين، مروة أحمد عبدالحميد منشور: (2022) -
فاعلية إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التحليل اللغوي في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، أحمد عنيزان عياد منشور: (2020) -
استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية السياقية لتنمية مهارات فهم المقروء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: الخضري، دعاء أحمد محمد منشور: (2023)
