فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست في تنمية بعض الممارسات الرياضية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الرايات، علاء المرسى حامد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع109, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 647 - 701 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2020.131584 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1119745 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية دورة التعلم الخماسية | الويب كويست | الممارسات الرياضية | الانخراط في التعلم | Five-Learning Cycle Strategy | Web Quest | Mathematical Practices | Learning Engagement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04916nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862070 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2020.131584 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a أبو الرايات، علاء المرسى حامد |e مؤلف |9 545177 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست في تنمية بعض الممارسات الرياضية والانخراط في التعلم لدى طلاب المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 647 - 701 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست في تنمية بعض الممارسات الرياضية والانخراط في تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي وبلغت عينة البحث (70 طالب) منهم (35 طالبة كمجموعة تجريبية درست وحدة الأعداد النسبية من خلال استراتيجية دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست) و(35 طالبة مجموعة ضابطة درست وحدة الأعداد النسبية من خلال الطريقة الاعتيادية) من إحدى دارس إدارة المحلة شرق التابعة بالغربية، وتم بناء اختبار الممارسات الرياضية ومقياس الانخراط في التعلم والتحقق من صدقهما وثباتهما، وأظهرت نتائج الدراسة: تفوق المجموعة التجريدية والتي درست باستخدام دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست على المجموعة الضابطة في الممارسات الرياضية ومقياس الانخراط في تعلم الرياضيات، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات اختبار الممارسات الرياضية ومقياس الانخراط في تعلم الرياضيات لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، وتم التوصية بعدد من التوصيات من أهمها: توظيف استراتيجية دورة التعلم الخماسية المدعومة بالويب كويست في تدريس الرياضيات. | ||
| 520 | |b The aim of the research is to identify the effectiveness of the five- learning cycle strategy supported by the Web Quest in developing some mathematical practices and Learning engagement among first-grade Preparatory school students. The quasi-experimental curriculum was used and the research sample reached (70 students) among them (35 students as an experimental group that studied the relative numbers unit from During the five-cycle learning strategy supported by the Web Quest) and (35 students of a control group studied the unit of relativistic preparation through the traditional method) from a school in Mahalla East, affiliated to Gharbia, a mathematical practice test and a scale for engagement learning were built and verify Their validity and reliability, the results of the study showed that the experimental group, which was studied using cycle learning supported with Web Quest- learning, outperformed the control group in mathematical practices and the scale of mathematics engagement learning ,and there is a positive correlation between the scores of mathematical practices test and the scale of engagement learning among first-grade Preparatory school students, and a number of recommendations were recommended, the most important of which are: employing a five- cycle learning strategy supported by the Web Quest in mathematics teaching. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a تدريس الرياضيات |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a استراتيجية دورة التعلم الخماسية |a الويب كويست |a الممارسات الرياضية |a الانخراط في التعلم |b Five-Learning Cycle Strategy |b Web Quest |b Mathematical Practices |b Learning Engagement | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع109, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 109 |x 1110-9777 | ||
| 700 | |a خطاب، أحمد علي إبراهيم علي |g Khttap, Ahmed Ali Ibrahim Ali |e م. مشارك |9 219572 | ||
| 856 | |u 0089-109-002-003.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_131584.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119745 |d 1119745 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذج ابعاد التعلم لمارزانو في تدريس الرياضيات على تنمية الكفاءة الرياضية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو الرايات، علاء المرسى حامد منشور: (2014) -
فعالية استخدام استراتيجية الصف المقلوب فى تنمية مهارات البرهان الهندسى والكفاءة الذاتية الرياضية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو الرايات، علاء المرسى حامد منشور: (2018) -
فاعلية توظيف بعض استراتيجيات التعلم البنائي لتدريس هندسة الفراكتال في تنمية الاستدلال التكيفي ومهارات التفكير الجانبي لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: أبو الرايات، علاء المرسى حامد منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية التعليم القائم على المشكلة في تدريس الرياضيات على تنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، إبراهيم التونسي السيد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية كتابة المشكلات الرياضية وحلها ومهارات التدريس الإبداعي لدى الطلاب المعلمين في كلية التربية
بواسطة: أبو الرايات، علاء المرسى حامد منشور: (2019)
