A Creative Dramatics Based Strategy to Enhance Al-Azhar Primary Institute Pupils’ EFL Reading Comprehension and Attitudes
| العنوان بلغة أخرى: |
استراتيجية قائمة على الدراما الإبداعية لتنمية الفهم الفرائي باللغة الإنجليزية والاتجاهات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية الأزهرية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، بنيامين نور الدين عطيه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atiya, Benjamin Nour El Din |
| مؤلفين آخرين: | المرصفي، عزه أحمد حمدي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع231 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 105 - 122 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2021.141360 |
| رقم MD: | 1119782 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى معرفة مدى تأثير استراتيجية قائمة على الدراما الإبداعية لتحسين الفهم القرائي باللغة الإنجليزية والاتجاهات لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمعاهد الأزهرية النموذجية، وتتكون عينة الدراسة من (40) تلميذًا مقسمة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية (20) تلميذًا، والمجموعة الضابطة (20) تلميذًا اختيرت المجموعات عشوائيًا من العينة المقدمة من معهد الصفوة النموذجي حيث يعمل الباحث كمدرس للغة الإنجليزية للصف السادس، حيث استخدمت استراتيجية قائمة على الدراما الإبداعية في التدريس للمجموعة التجريبية بينما استخدمت الطريقة التقليدية في التدريس للمجموعة الضابطة في الترم الأول للعام الدراسي (2019-2020). This study aimed to investigate the effect of a creative dramatics based strategy on sixth graders' English reading comprehension skills and their attitudes. The participant of the study consisted of (40) pupils distributed into two groups. One of the groups represented the control group of (20) pupils and the other represented the experimental one of (20) pupils. The groups were randomly chosen from a purposive sample from Al-Safwa primary Model institute. Where the researcher works as an English teacher of the sixth graders. A creative dramatics based strategy was used in teaching the experimental group, while the traditional method was used in teaching the control one in the second term of the school (2019-2020) year. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Using Prior Knowledge Activation Strategies to Enhance EFL Reading Comprehension Skills of Al Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Aly, Mahmoud Fathy Muhammad منشور: (2022) -
Using a Gamification Literature Circles Strategy in Teaching English for Developing Azhari Primary Stage Pupils' Reading Comprehension Skills and Vocabulary Enrichment
بواسطة: Abdel-Hafez, Hanan Ahmed منشور: (2024) -
The Effect of an E-Formative Assessment Based Program on Enhancing EFL Primary Stage Pupils' Reading Comprehension and their Motivation
بواسطة: Elnagar, Hagar Elsayed Ahmed Elmandoh منشور: (2023) -
The Effect of Using Text Structure Strategy "TSS" on Enhancing EFL Preparatory Stage Pupils' Reading Comprehension Skills and Their Attitude
بواسطة: Mohamed, Sara Mahmoud Tolba منشور: (2019) -
Utilizing a Multiple Intelligences Based-Strategy to Enhance EFL Speaking Skills and Motivation for El-Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Ali, Mohamed Atiya منشور: (2020)
