ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على الموازنا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على الموازنات النقدية لتنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، متولى السيد متولى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 977 - 997
DOI: 10.21608/MAED.2019.131839
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119954
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | الموازنات النقدية | التذوق الأدبي | المهارات التدريسية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي باستخدام برنامج مقترح قائم على الموازنات النقدية، ولتحقيق هذا الهدف سعى الباحث للإجابة عن الأسئلة الأتية: 1. ما مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي في ضوء الموازنات النقدية؟ 2. ما البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي؟ 3. ما مدى فعالية البرنامج المقترح القائم على الموازنات النقدية في تنمية مهارات التذوق الأدبي؟ وتكونت عينة البحث من مجموعتين من طلاب الصف الأول الثانوي قوامها (٦٦) طالبا وطالبه قسموا إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية تتكون (٣٣) طالبا، والمجموعة الضابطة تتكون من (٣٣) طالبا، وقد قام الباحث بإعداد أدوات البحث وهما: قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي، ومقياس (قبلي- بعدي) لمهارات التذوق الأدبي لطلاب الصف الأول الثانوي. وقد أشارت نتائج البحث إلى: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح المجموعة التجريبية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس مهارات التذوق الأدبي لصالح التطبيق البعدي".
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.