فاعلية الدعم القائم على الوكيل الافتراضي في بيئة تعلم إلكتروني في تنمية مهارات البرمجة الأساسية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حبيب، عمرو محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Habib, Amr Mahmoud |
| المجلد/العدد: | ع108, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1593 - 1624 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.132040 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1120070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني | بيئات التعلم الإلكترونية | الوكيل الافتراضي
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى علاج المشكلة التي يدعيها الباحث وذلك بتنمية مهارات البرمجة الأساسية بالبيسك المرئي لطلاب الصف الثاني عشر بدولة الكويت وذلك باستخدام بيئة تعلم إلكترونية قائمة على دعم الوكيل الافتراضي، وقام الباحث بعرض مشكلة البحث، وأهميته، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، كما عرض الأسس النظرية للبحث في ثلاثة محاور، وهي الدعم القائم على الوكيل الافتراضي، بيئات التعلم الإلكترونية، ومهارات البرمجة الأساسية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي، وهذا من خلال تطبيق نموذج الدسوقي (٢٠١٢) لبناء بيئة تعلم إلكتروني قائمة على دعم الوكيل الافتراضي. وقد ضمت إجراءات البحث اختيار عينة مكونة من (٧٣) طالباً من طلاب الصف الثاني عشر، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعة تجريبية مكونه من (٣٨) طالباً ومجموعة ضابطة مكونة من (٣٥) طالباً، وتم تطبيق القياس القبلي والبعدي على أفراد المجموعتين، حيث تم تطبيق التعليم بواسطة البيئة القائمة على دعم الوكيل على أفراد العينة التجريبية، وتمثلت أدوات القياس في البحث في اختبار تحصيلي معرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء، ولقد قام الباحث بتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية المناسبة، وتمثلت نتائج البحث في وجود فرق ذو دلال إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات بطاقة ملاحظة الأداء لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وجود فرق ذو دلال إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي المعرفي لطلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة لصالح طلاب المجموعة التجريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف نمط تقديم الواقع المعزز في بيئة تعلم افتراضي لتنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، ميسون عادل منصور منشور: (2018) -
برنامج قائم على التعلم الافتراضي في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: السقا، دينا سعيد سيد أحمد منشور: (2020) -
أثر استخدام بيئة إفتراضية قائمة على إستراتيجيتي الرحلات المعرفية عبر الفيسبوك في تنمية مهارات التفاعل الإلكتروني التشاركي لدى طلاب الدراسات العليا وفق معايير جودة التعلم الإفتراضي
بواسطة: الزوايدي، حنان أحمد زكي حسن منشور: (2018) -
أثر نمط الدعم ببيئة التعلم الإلكترونى التشاركى فى تنمية مهارات البرمجة الشيئية والكفاءة الذاتية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: موسى، نجوان أبواليزيد مدنى منشور: (2019) -
بيئة تعلم افتراضية وتأثيرها على نواتج التعلم المهاري والمعرفي لبعض المهارات الأساسية في الريشة الطائرة
بواسطة: طه، مصطفى طه محمود منشور: (2017)
