| LEADER |
08213nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1862433 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنهراوي، داليا محمد نبيل توفيق السيد
|g El-Manhraw, Dalia Nabil Tawfiq El-Sayed
|e مؤلف
|9 356177
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أعضاء هيئة التدريس لمستودعات الكائنات الرقمية التعليمية LOR فى الممارسات التدريسية فى جامعة حائل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 665 - 712
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at determining: The current study aims to measure the effect of the use of the teaching staff LOR in teaching practices at Hail University The sample of the study sample is the faculty members of Hail University from the human-scientific faculties. A random sample of 150 faculty members was selected in Hail University and distributed according to sex (male, female), specialization and experience The questionnaire was used to achieve the objectives of the study and was constructed according to the following steps: In light of the objectives and variables of the study, the purpose of the questionnaire was to identify the impact of the use of the digital objects repositories in teaching practices. In light of this objective; the closed questionnaire was chosen because it is more efficient in obtaining the information required for the study. Easy to compile, tabulate and analyze the information gathered through it. A comprehensive survey of all relevant local, regional and global literature and studies was undertaken. In addition to reviewing the opinions of a number of specialists from professors and educators until a bank was prepared to prepare paragraphs and phrases which represent four axes to be addressed in the questionnaire. C. This was followed by the writing and drafting of the questionnaire sections based on what is stated in the theoretical literature and based on the researcher's experience in the field of techniques. Education with the commitment to general controls for writing the questionnaire and the formulation of paragraphs and available to the arbitrators and taking into account their observations and work. The researcher relied on the analytical descriptive approach, which helps in a better and more accurate understanding of the aspects and dimensions of the phenomenon studied, where it is described accurately and expresses -quantitatively. In general, the results of the study were based on the opinions of the faculty members strongly agree on the importance of the use of digital objects repositories in teaching and the importance of adopting them in the teaching practices, in addition to the lack of use by many members of the repositories of digital objects in the teaching practices because of the challenges and obstacles that prevent this, Realize the functions and properties of digital object repositories and the existence of difficulty. In Hail University, there are no significant statistical differences. The teaching competencies necessary for the use of digital objects repositories are necessary for all faculty members to be able to use educational digital objects repositories in teaching practices with high efficiency whether their specialization is related to human faculties or scientific colleges. This is in addition to the importance of training courses for members of the Tendres faculty at Hail University.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف الدراسة إلى تحديد: تسعى الدراسة الحالية إلى قياس أثر استخدام أعضاء هيئة التدريس لمستودعات الكائنات الرقمية التعليمية LOR)) في الممارسات التدريسية بجامعة حائل. تكون مجتمع عينة الدراسة أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل من الكليات الإنسانية- العلمية وتم اختيار عينة عشوائية عددها ١٥٠ من أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل، وموزعين على حسب الجنس (ذكر، أنثى)، والتخصص والخبرة. تم استخدام الاستبانة لتحقيق أغراض الدراسة وتم بنائها وفقا للخطوات التالية: أ- في ضوء أهداف الدراسة ومتغيراتها تم تحديد الهدف من أداتها والمتمثلة بالاستبيان وهو التعرف على أثر استخدام أعضاء هيئة التدريس لمستودعات الكائنات الرقمية في الممارسات التدريسية وعلى ضوء هذا الهدف تم اختيار نمط الاستبيان المغلق نظرا لأنه أكثر كفاءة في الحصول على المعلومات المطلوبة للدراسة بالإضافة إلى سهولة تجميع وتبويب وتحليل المعلومات المجمعة من خلاله. ب- عقب ذلك جرى القيام بعملية مسح شامل لكافة الأدبيات والدراسات المحلية والإقليمية والعالمية المرتبطة والمتعلقة بموضوع الدراسة إلى جانب الرجوع آراء نخبة من المختصين من أساتذة وتربويين حتى تم التوصل لإعداد بنك من الفقرات والعبارات التي تمثل أربع محاور تناولها الاستبيان. ج- تلى ذلك كتابة وصياغة فقرات الاستبيان استنادا إلى ما ورد في الأدب النظري وبناء على خبرة الباحثة في مجال تقنيات التعليم مع الالتزام بالضوابط العامة لكتابة الاستبيان وصياغة فقراته وعرضة على المحكمين والأخذ بعين الاعتبار بملاحظاتهم والعمل بها. واعتمدت الباحثة الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، الذي يفيد في فهم أفضل وأدق لجوانب وأبعاد الظاهرة موضوع الدراسة حيث يوصف وصفا دقيقا ويعبر عنيا كيفيا وكميا. وبشكل عام ظهرت نتائج الدراسة بناء على آراء أعضاء هيئة التدريس بالموافقة الشديدة على أهمية استخدام مستودعات الكائنات الرقمية في التدريس وأهمية تبنيها في الممارسات التدريسية، إضافة إلى قصور في استخدام كثير من الأعضاء لمستودعات الكائنات الرقمية في الممارسات التدريسية لوجود تحديات ومعوقات تحول دون ذلك أهمها عدم إدراك وظائف وخصائص مستودعات الكائنات الرقمية ووجود صعوبة. في جامعة حائل ليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية حيث أن الكفايات التدريسية اللازمة لاستخدام مستودعات الكائنات الرقمية ضرورية لكل أعضاء هيئة التدريس ليتمكنوا من استخدام مستودعات الكائنات الرقمية التعليمية في الممارسات التدريسية بكفاءة عالية سواء كان تخصصهم تابع للكليات الإنسانية أم الكليات العلمية. هذا بالإضافة إلى أهمية الدورات التدريبية لدي أعضاء هيئة التدريس في جامعة حائل.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الرقمى
|a التعليم الجامعى
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 011
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 024
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-024-001-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1120076
|d 1120076
|
