ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الس...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس السعادة الدراسية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Psychometric Characteristics of Academic Well-Being Scale of Secondary School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شحاته، ميريان عياد ذكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غنيم، محمد عبدالسلام سالم (م. مشارك), عبدالحليم، إيمان عبدالرؤوف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 91 - 124
DOI: 10.21608/JSU.2019.65601
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120398
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الخصائص السيكومترية | السعادة الدراسية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | السعادة الدراسية | المرحلة الثانوية | The Psychometric Characteristics | Academic Well Being | High School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: The aim of this research is to prepare a measure of academic well being for high school students. The scale is of three dimensions: the knowledge dimension, which includes two dimensions: academic learning, school Efficacy, social dimension, which include of school relations. the emotional dimension, which includes three dimensions: Sense of School Gratitude, Sense of Joy of Learning, Sense of Study Zest. The psychometric characteristics of the well being academic were verified on a sample of (482) secondary students divided by (112) literary males, (120) literary females, (123) Male scientific, (127) female scientific, and The results have shown that it has a good degree of validity and reliability and applicability

يهدف هذا البحث إلى إعداد مقياس للسعادة الدراسية لطلاب المرحلة الثانوية، وتكون المقياس من ثلاثة أبعاد رئيسية هي (البعد المعرفي ويتضمن بعدين فرعين: التعلم الأكاديمي، والفاعلية الدراسية)، (والبعد الاجتماعي ويتضمن بعد العلاقات المدرسية)، (والبعد الانفعالي ويتضمن ثلاثة أبعاد فرعية: الشعور بالامتنان المدرسي، والشعور بمتعة التعلم، الشعور بالحماسة نحو الدراسة، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس السعادة الدراسية على عينة قوامها (٤٨٢) من طلاب المرحلة الثانوية، مقسمين (١١٢) ذكور أدبى، (١٢٠) إناث أدبى، (١٢٣) ذكور علمي، (١٢٧) إناث علمي، وقد أظهرت النتائج أنه على درجة جيدة من الصدق والثبات والقابلية للتطبيق.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.