فاعلية نموذج تدريسى مقترح قائم على التعلم ثلاثى الأبعاد وفقا لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS فى تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | نويجى، ايمان عبدالكريم كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Newagy, Eman Abd Alkarim Kamel |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 95 - 158 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120451 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على التعلم ثلاثي الأبعاد وفقًا لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS) في تحسين فهم طبيعة العلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وشبه التجريبي. وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (نموذج التدريس، معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)، التعلم ثلاثي الأبعاد وفقاً ل معاييرNGSS))، النموذج التدريسي المقترح القائم عليه، فهم طبيعة العلم، التحصيل في مادة العلوم). وتمثلت الأدوات في اختبار (فهم طبيعة العلم، تحصيل مادة العلوم في وحدتي الحركة المرورية والصوت والضوء). تم تطبيقها على موضوعات وحدتي (الحركة الدورية، والصوت والضوء) على عينة مكونة من (56) تلميذاً من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإدارة المعادي التعليمية بمحافظة القاهرة، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2016-2017) لمدة تسعة أسابيع بواقع أربع حصص أسبوعيًا. وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار فهم طبيعة العلم واختبار تحصيل مادة العلوم وهذه العلاقة دالة إحصائياً. اختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها تهيئة كافة الفرص التي تعمل على تطوير فهم طبيعة العلم بأبعادها المتعددة لدى التلاميذ بشكل مخطط وهادف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" لتنمية التحصيل واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: الحربي، غالية منشور: (2023) -
برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية مهارات التفكير عالي الرتبة ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد الحق، نهلة عبدالمعطي الصادق منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تحسين الفاعلية التدريسية لدى معلمي العلوم بغزة
بواسطة: الصادق، منى عبدالفتاح عيسى منشور: (2020) -
واقع تصورات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة حول طبيعة العلم NOS وفق معايير العلوم للجيل القادم NGSS
بواسطة: الأحمد، نضال بنت شعبان منشور: (2018) -
الإطار المفاهيمي لمعايير الجيل القادم للعلوم "NGSS"
بواسطة: المصعبي، زهرة عبدالرب منشور: (2019)
